المعلم باعتباره باحثاً : تطوير البحث في التعليم والتعلم

العنوان بلغة أخرى:	Into the Classroom : Developing the Scholarship of Teaching and Learning
المصدر:	المجلة العربية للتربية
الناشر:	المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية
المؤلف الرئيسي:	هاتش، توماس (مؤلف)
المجلد/العدد:	مج 26, ع 2
محكمة:	نعم
الدولة:	تونس
التاريخ الميلادي:	2006
الشهر:	ديسمبر
الصفحات:	216 - 217
ISSN:	0330-7050
رقم MD:	22801
نوع المحتوى:	عروض كتب
قواعد المعلومات:	EduSearch
مواضيع:	التربية \| عرض وتحليل الكتب \| المعلمون \| البحث العلمي \| طرق البحث \| التطوير التربوي \| التربية والتعليم \| إعداد المعلمين \| إدارة الفصل \| المهارات التدريسية \| السياسة التربوية
رابط المحتوى:	PDF (صورة)

87

LEADER	01162nam a22001937a 4500
001	0067816
044		\|b تونس
100		\|9 328122 \|a هاتش، توماس \|e مؤلف
245		\|a المعلم باعتباره باحثاً : \|b تطوير البحث في التعليم والتعلم
246		\|a Into the Classroom : \|b Developing the Scholarship of Teaching and Learning
260		\|b المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم - إدارة التربية \|c 2006 \|g ديسمبر
300		\|a 216 - 217
336		\|a عروض كتب
653		\|a التربية \|a عرض وتحليل الكتب \|a المعلمون \|a البحث العلمي \|a طرق البحث \|a التطوير التربوي \|a التربية والتعليم \|a إعداد المعلمين \|a إدارة الفصل \|a المهارات التدريسية \|a السياسة التربوية
773		\|4 التربية والتعليم \|6 Education & Educational Research \|c 014 \|e Arab Journal of Education \|l 002 \|m مج 26, ع 2 \|o 0097 \|s المجلة العربية للتربية \|v 026 \|x 0330-7050
856		\|u 0097-026-002-014.pdf
930		\|d y \|p y
995		\|a EduSearch
999		\|c 22801 \|d 22801