ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > منظومة القيم في كتب اللغة العر...>الوصف

منظومة القيم في كتب اللغة العربية لطلبة الصفوف الأربعة الأولى في الأردن بين عامي 1990 - 2000 : دراسة مقارنة

العنوان بلغة أخرى: Values in Reading Textbooks for the First Four Elementary Years in Jordan Between 1990 and 2000 : A Comparative Study
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: عاشور، راتب قاسم محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ashour, Ratib Gassem Mohammad
المجلد/العدد: مج 33, ع 1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2006
التاريخ الهجري: 1427
الشهر: آذار / محرم
الصفحات: 221 - 241
DOI: 10.35516/0102-033-001-013
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 23859
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
الكتب الدراسية | الاردن | التعليم الابتدائي | طلاب المدارس الابتدائية | القيم التربوية | الأهداف التربوية | تقييم المناهج | تدريس اللغة العربية | معلمو اللغة العربية | سلوك الطلاب | اتجاهات الطلاب | مهارات القراءة | العلاقات الإنسانية | التنشئة الاجتماعية | العادات والتقاليد | التفاعل الاجتماعي | التربية الأخلاقية | التربية السياسية | التربية الاقتصادية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: للقيم مكانة بارزة بين عناصر الثقافة، فهي تعتبر من العوامل في توجيه السلوك الإنساني وضبطه، وتختلف النظرة إلى القيم كضوابط ومعايير للسلوك الإنساني، من مجتمع لآخر تبعا لثقافة هذا المجتمع وفلسفته، فالفرد يكتسب قيمه في مجتمعه وتصبح مراقبا على سلوكه، والتربية عملية بناء للقيم بطريقة مباشرة أو غير مباشرة، ولما كانت القيم تلعب دوراه هاما، وتأخذ مكانها في صياغة الشخصية الإنسانية بكل أبعادها، فقد رأى الباحث من الأهمية بمكان دراسة هذه القيم. وتحاول الدراسة الإجابة عن الأسئلة التالية: أولا: ما منظومة القيم التي ينبغي توفرها في كتب اللغة العربية لمستوى تلاميذ الصفوف الأربعة الأولى؟ ثانيا: ما درجة اشتمال كتب القراءة المقررة لهذه الصفوف على منظومة القيم المعتمدة بين عامي 1990- 2000؟ ثالثا: ما درجة شيوع كل قيمة من منظومة القيم المعتمدة في المحتوى التعليمي لكتب القراءة مدار البحث بين عامي 1990- 2000؟ طور الباحث تصنيفا للقيم موضوع الدراسة، حيث حدد منظومة القيم الاجتماعية في ثمانية عناوين رئيسية هي: القيم المعرفية والتعليمية، القيم الأسرية أو العائلية، القيم الاقتصادية، القيم السياسية، القيم الجمالية، القيم الخلقية، القيم الإيمانية، والقيم الانسانية. وقد تم إجراء معاملات الصدق والثبات للأداة، وقد تم اختيار وحدة التحليل للدراسة الفكرة الجزئية ((Theme. ومن ابرز نتائج الدراسة: اشتملت كتب القراءة عينة الدراسة على منظومة القيم بنسب مختلفة بين الصفوف، وأظهرت الدراسة عدم وجود نظام معين لتوزيع هذه القيم بين الصفوف. وتوصي الدراسة بان تنتهج الكتب اسلوبا معينا للتوزيع بين الصفوف مع مراعاة العمر الزمني للطلاب في توزيع بعض القيم. \

This study aimed to know the kinds and the rate of values in textbooks for the first four elementary years between 1990 and 2000. The following questions were to be answered: Which values are found in these textbooks? How much is the rate of each of these values in each book? For this propose, the researcher developed a classification for this study, which was discussed by judges. The researcher analyzed the contents of the books depending on the THEME, which was used by different studies of values. The study revealed many results: The textbooks contain eight kinds of values in different rates. This distribution doesn’t depend on a special system. The general result for this study revealed that the distribution of values doesn’t follow a special system. There is a necessity for pre-planning and knowledge of the kinds of values and their existence according to stage and class. \
ISSN: 1026-3713
البحث عن مساعدة: 810428

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.