| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة استخدام نظم المعلومات الإدارية في مديريات التربية والتعليم في الأردن، من وجهة نظر رؤساء الأقسام. وقد بلغت عينة الدراسة (٤٧٦) رئيساً من رؤساء الأقسام موزعين على (٣٢) مديرية تربية وتعليم في الأردن. وللإجابة عن أسئلة الدراسة، قام الباحثان بتطوير استبانة خاصة مكونه من (٣٢) فقرة تقيس درجة استخدام نظم المعلومات الإدارية، موزعة على خمسة مجالات، وقد تم التحقق من صدقها وثباتها. ولتحليل البيانات تم استخدام المتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين الثنائي، واختبار شيفيه. ولقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: دلت المتوسطات الحسابية على أن درجة استخدام نظم المعلومات الإدارية في مديريات التربية والتعليم في الأردن من وجهة نظر رؤساء الأقسام مرتبة تنازليا كما يلي: مجال دقة المعلومات، ومجال وضوح المعلومات، ومجال شمول المعلومات، ومجال التوقيت المناسب للمعلومات، ومجال مرونة المعلومات. أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق بين متوسطات إجابة عينة الدراسة على فقرات الأداة وفقا لمتغير المؤهل العلمي، وهي لصالح مؤهل البكالوريوس والدبلوم العالي. كما أظهرت النتائج أن غالبية نظم المعلومات الإدارية التي يستخدمها رؤساء الأقسام في مديريات التربية والتعليم تكون على شكل مخاطبات رسمية ورقية مستندة إلى تعليمات وقوانين وأنظمة. وفي ضوء النتائج التي توصلت إليها الدراسة يوصي الباحثان بضرورة التنوع في استخدام نظم معلومات إدارية حديثة، والتركيز على التقنيات الحديثة، وزيادة الوعي لدى رؤساء الأقسام في مديريات التربية والتعليم بأهمية المعلومات في ممارسة الوظائف الإدارية.
The study aimed at identifying the status of the management information systems in the Directorates of Education by the heads of departments from their point of view. The study sample consisted of (476) heads of departments in (32) directorates of education in Jordan. To answer the study questions, the researchers developed a questionnaire. It consisted of (32) items that were divided into (5) domains. Validity and reliability of the questionnaire were computed. Means, standard deviation, Pearson’s correlation were used to answer the study questions. The results of the study were as follows: The means for the management information systems which were applied by heads of departments in the directorates of education in Jordan were as follows: information accuracy, information appropriateness, information comprehensiveness, information appropriate timing, and information flexibility. There were statistically significant differences in the status of the management information systems that were attributed to academic qualification in favor of (B.A) Bachelor and Diploma holders. In the light of the results, the researchers recommended that it is necessary to develop the status of management information systems. It is also necessary to apply different styles of communication such as direct speech, holding meetings and using updated instruments
|
