| LEADER |
02756nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0197439 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 278290
|a علي، بدر نادر
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a نموذج مقترح لإعداد التعلم الإلكتروني في دولة الكويت :
|b في ضوء الجودة الشاملة
|
| 260 |
|
|
|b المركز العربى للتعليم والتنمية
|c 2007
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 39 - 82
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تسعى هذه الورقة إلى محاولة تقديم تصور تحليلي يستهدف في المحل الأول إعادة النظر في طبيعة الأدوار والكفايات والأساليب التدريسية التي يجرى توظيفها في تدريب معلم التعلم الإلكتروني (E-Learning Teacher)، على ضوء الواقع العالمي والعربي، وفى إطار الدعوة لجودة شاملة للنظم التعليمية التربوية، ومن ثم محاولة التصدي لبناء نموذج تصوري للتنمية المهنية التكنولوجية المتعمقة لمعلم التعلم الإلكتروني في الكويت. وعلى ضوء ذلك فإن الورقة وبالاستعانة بمنهجية تحليلية نظمية سوف نتناول موضوعها بالتركيز على العناصر التالية:1. التعلم الإلكتروني في إطار ثورة تكنولوجيا\tالمعلومات2. التعلم الإلكتروني في الكويت3. التعلم الإلكتروني: الماهية والإمكانات4. التعليم التقليدي في مواجهة التعلم الإلكتروني: البنية والإشكاليات5. معلم التعليم الإلكتروني: الأهمية والأدوار والإمكانات6. نموذج تصوري لإعداد معلم التعلم الإلكتروني في الكويت
|
| 555 |
|
|
|a 721760
|a 788470
|a 700509
|
| 653 |
|
|
|a الجودة الشاملة
|a التعليم الإلكتروني
|a التعليم بالحاسوب
|a الحاسبات الإلكترونية
|a ثورة المعلومات
|a النظم التعليمية
|a معلمو التعلم الإلكتروني
|a إعداد المعلمين
|a المهارات التدريسية
|a الكويت
|a طرق التدريس
|a التجديد التربوي
|a البرامج التعليمية
|a المناهج
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Future of Arab Education
|f Mustaqbal al-tarbiyyaẗ al-’arabiyyaẗ
|l 046
|m مج 13, ع 46
|o 0056
|s مستقبل التربية العربية
|v 013
|x 1687-3572
|
| 856 |
|
|
|u 0056-013-046-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 24200
|d 24200
|
