المصدر: | دراسات |
---|---|
الناشر: | جامعة عمار ثليجي بالأغواط |
المؤلف الرئيسي: | بورقيبة، داود (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Bourqaiba, Dawood |
المجلد/العدد: | ع 2 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2005
|
الشهر: | جوان |
الصفحات: | 56 - 70 |
DOI: |
10.34118/0136-000-002-005 |
ISSN: |
1112-4652 |
رقم MD: | 24585 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch, IslamicInfo, HumanIndex, AraBase |
مواضيع: |
سلوك الطلاب
| الارشاد النفسي
| المرشدون النفسانيون
| علم النفس التربوي
| المدارس
| التخطيط التربوي
| القياس النفسي
| النمو السكاني
| العلاقات الاجتماعية
| التنشئة الاجتماعية
| تكنولوجيا التعليم
| التطوير التربوي
| الأهداف التربوية
| علم الاجتماع التربوي
| التربية الأخلاقية
| العصر الحديث
| التقييم التربوي
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
لم تعد عملية إعداد المرشد النفسي المدرسي قاصرة فقط على القياس، والتوجيه كما كانت في الماضي، بل أصبحت تهدف إلى إعداده كي يكون مفكرًا، ناقدا، واعيا بالأحداث من حوله ومن دعاة التغيير من أجل إصلاح المجتمع. ونقدم في هذا المقال مقترحات لطريقه جديدة لإعداد المرشد النفسي المدرسي للعمل بالمؤسسات المختلفة في القرن الواحد والعشرين. وهذا الإعداد يؤهله ليكون قائدا نشطاً ومحاميا ممثلاً من أجل نجاح المتعلمين وصحتهم النفسية، وبالتالي يصبح المرشد جزءا لا يتجزأ من إصلاح التعليم والأنظمة المدرسية وعلى درجة كبيرة من الوعي بالأحداث المحيطة به. ويتناول البحث: - مفهوم الإرشاد النفسي المدرسي وتعريفه - الحاجة إلى الإرشاد المدرسي - أهداف الإرشاد النفسي المدرسي - الأسس التي يقوم عليها الإرشاد المدرسي - التكوين المقترح للمرشد المدرسي في الألفية الثالثة - توصيات ومقترحات |
---|---|
ISSN: |
1112-4652 |