مقارنة بين المعلم المؤهل تربوياً والمعلم غير المؤهل تربوياً فيما يختص بتفاعله اللفظي مع طلابه أثناء عملية التدريس
| العنوان بلغة أخرى: |
A Comparative Study Between Qualified and Unqualified Teachers in Terms of their Verbal Interaction Patterns with Students in the Classroom |
|---|---|
| المصدر: | دراسات تربوية |
| الناشر: | جامعة الملك سعود - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | البابطين، عبدالعزيز بن عبدالوهاب (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج 3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
1986
|
| الصفحات: | 149 - 179 |
| رقم MD: | 25539 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
56
| البحث عن مساعدة: |
20598 10928 3819 3701 1820 9028 |
|---|
عناصر مشابهة
-
اتجاهات جديدة في التوجيه التربوي
بواسطة: شتات، يوسف منشور: (1983) - تقرير عن واقع برامج طرائق التدريس وتكنولوجيا التعليم لتطوير المعلم تربوياً ومهنياً ضمن الخطط السنوية لمؤسسات إعداد المعلم بسلطنة عمان منشور: (1990)
-
برنامج تدريبي لتنمية المهارات التدريسية و الاتجاهات نحو مهنة التدريس لمعلمي العلوم غير المؤهلين تربوياً و أثره على تحصيل تلاميذهم و اتجاهاتهم نحو مادة العلوم
بواسطة: سليمان، خليل رضوان خليل منشور: (2000) -
نظرة معاصرة للتربية العملية ودورها في إعداد معلم المستقبل
بواسطة: قنديل، يس عبدالرحمن منشور: (1991) -
دور المنهج التكنولوجي في بناء برنامج لتدريب المعلم المعاصر في غزة
بواسطة: عسقول، محمد عبدالفتاح عبدالوهاب منشور: (2000)
