| LEADER |
05982nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0184259 |
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 153606
|a الفردان، نزارعبدالله
|e مؤلف
|
| 110 |
|
|
|9 4322
|a هيئة التحرير
|g Editorial Board
|e عارض
|
| 245 |
|
|
|a الوعي البيئي لتلاميذ المرحلة الابتدائية في ضوء بعض المشكلات البيئية الراهنة التي تواجه مملكة البحرين :
|b دراسة ميدانية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2007
|g يونيو
|m 1428
|
| 300 |
|
|
|a 235 - 236
|
| 336 |
|
|
|a عروض رسائل
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى قياس الوعي البيئي لتلاميذ المرحلة الابتدائية في ضوء بعض المشكلات البيئية الراهنة التي تواجه مملكة البحرين، وذلك من خلال الإجابة عن التساؤلات التالية: ١. ما الوعي البيئي؟ وما أهميته لتلاميذ المرحلة الابتدائية في مملكة البحرين؟ ٢ . ما أهم المشكلات البيئية الراهنة التي تواجه مملكة البحرين؟ ٣ . ما واقع الوعي البيئي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في مملكة البحرين؟ ٤ . ما التصور المقترح لتنمية الوعي البيئي لتلاميذ المرحلة الابتدائية في مملكة البحرين؟ وقد تم تحديد المفهوم الإجرائي للوعي البيئي على أنه مدى اكتساب تلاميذ المرحلة الابتدائية في مملكة البحرين لقدر مناسب من المعلومات البيئية، وامتلاكهم الاتجاهات الإيجابية نحو البيئة في ضوء بعض المشكلات البيئية في مجتمعهم المحلي. وبعد تحديد مفهوم الوعي البيئي، وبيان لأهميته لتلاميذ المرحلة الابتدائية، قامت الدراسة بعرض موجز لبعض المشكلات البيئية التي تواجه مملكة البحرين وهي: التلوث الهوائي، والتلوث المائي، وتلوث التربة، والتلوث الضوضائي، مع توضيح واقع هذه المشكلات في البحرين وطرق التخلص منها، وعرض موجز بعض جهود مملكة البحرين في حماية البيئة ومواجهة مشكلاتها. بعدها قام الباحث بإعداد مقياس للوعي البيئي تكون من 40 مفردة موزعة على بعدي الوعي البيئي: بعد المعلومات البيئية وبعد الاتجاهات نحو البيئة. وطبق هذا المقياس على عينة عشوائية عنقودية، مكونة من 298 تلميذا وتلميذة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي موزعين على محافظات البحرين الخمس. وخرجت الدراسة الحالية بمجوعة من النتائج، أهمها: ١ . تدني المستوى العام للوعي البيئي لتلاميذ المرحلة الابتدائية في مملكة البحرين. ٢ . توجد فروق ذات دلالة إحصائية يبين مستوى الوعي البيئي بين الذكور والإناث، وذلك لصالح الإناث. ٣ . لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الوعي البيئي للتلاميذ يمكن إرجاعها إلى تقسيم المحافظات الخمس في البحرين. ٤ . مستوى الوعي لدى نسبة كبيرة من تلاميذ المرحلة الابتدائية المتعلق ببعض المشكلات البيئية مثل: تلوث الهواء، وتلوث مياه البحر بالنفايات، وأضرار الضوضاء على الإنسان مرتفع. ٥ . ضعف الوعي لدى نسبة كبيرة من تلاميذ المرحلة الابتدائية ببعض المشكلات البيئية، مثل: التدخين، ووجود المصانع وورش العمل بالقرب من المناطق السكنية، ووجود أزمة مائية في البحرين، وخطورة المواد البلاستيكية، والآثار السلبية لارتفاع بعض الأصوات عن الحد المقبول. وبناء على نتائج الدراسة، عرض الباحث تصورا مقترحا لتنمية الوعي البيئي لتلاميذ المرحلة الابتدائية في مملكة البحرين، وقد اعتمد هذا التصور على مجموعة من الركائز والمقومات الأساسية، سواء من خلال وسائط التربية المدرسية وعناصرها (المنهج، والمعلم، والبيئة المدرسية، ووسائل التدريس والأنشطة اللاصقية)، أو وسائط التربية اللا مدرسية، مثل: المسجد والمأتم والنادي ووسائل الإعلام.
|
| 555 |
|
|
|a 795043
|a 721804
|a 779144
|
| 653 |
|
|
|a التلوث
|a عرض وتحليل الرسائل الجامعية
|a البحرين
|a التعليم الابتدائي
|a طلاب التعليم الابتدائي
|a الوعي البيئي
|a المشكلات البيئية
|a الأنشطة اللاصفية
|a التربية اللامدرسية
|
| 700 |
|
|
|9 54654
|a إبراهيم، محمد عبدالرازق
|e مشرف
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 014
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 002
|m مج 8 , ع 2
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 008
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-008-002-014.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 2608
|d 2608
|
