| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على الاتجاهات البيئية لدى طلاب المرحلة الابتدائية (الصف السادس الابتدائي) ومن خلال ذلك يمكن التعرف على واقع المناهج المالية للمرحلة الابتدائية في دولة الكويت من حيث أثر هذه المناهج في اكتساب الاتجاهات البيئية عند الطلاب ومن ثم يمكن تقييم هذه المناهج إما الإيجاب أو السلب. طبقت أداة قياس الاتجاهات البيئية (مع القيام ببعض التعديلات والإضافات المناسبة والتي تتناسب مع البيئة الكويتية والمجتمع الكويتي) على عينة قوامها ٢٣٨ فردا تجمع بين الذكور والإناث، وأجريت التحليلات الإحصائية المناسبة على الدرجات الكلية للاختبار والتي تتضمن المحاور الخمسة التي يدور حولها المقياس وهي الكهرباء والماء، التلوث، النفايات، الظواهر البيئية وأخيرا الأحياء النباتية والحيوانية. كما أجريت التحليلات الإحصائية على المتغيرات المرتبطة بالبحث وهي الجنس والمنطقة التعليمية باعتبارها متغيرات تابعة لقياس الفروق بين المجموعات أسفرت النتائج عن وجود اتجاهات إيجابية تجاه البيئة لدى طلاب المرحلة الابتدائية في دولة الكويت ولكنها ليست قوية كذلك أسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية ترجع إلى اختلاف الجنس واقتصار الدلالة على الفروق بين المجموعات في المناطق التعليمية (بدو وحضر) وانتهت الدراسة تقريرها بتوصيات مفادها إجراء المزيد من الدراسات على ذات الموضوع.
The educational system in Kuwait is undergoing some fundamental changes, and the need for reform of environmental education has become urgent of the concerns of both the government and the public over environmental issues. It is in such a context that this research was conducted. Many studies showed and have recommended to find out more about pupils' attitudes toward the environmental issues. The research was intended to explore the important of primary school pupils' attitudes toward the environmental using specific scale. The research evaluated the existed science curriculum in the primary school (sixth grade). The main study group included 238 pupil in six primary schools selected in Kuwait. Data collecting included attitudes scale. Statistical analysis of data obtained was carried out using the SPSS computer programme. The statistical analysis applied on five main environmental concepts (electricity and water, pollution, waste, general environmental issues, animals and plant). The major results of the study indicated that: the pupils' attitudes was effective towards the environment, however it is not strong. No significant difference in the mean scores was found between boys and girls. However, there was a significant difference in the pupils' mean scores between the educational districts.
|
