المهارات الاجتماعية والخجل وعلاقتهما بالتحصيل لدى الطالبات من مراحل دراسية مختلفة بالمملكة العربية السعودية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عطار، إقبال بنت احمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع 31 , ج 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| الصفحات: | 57 - 84 |
| ISSN: |
2356-9948 |
| رقم MD: | 2612 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
218
| المستخلص: |
استهدفت الدراسة الحالية التعرف على العلاقة بين المهارات الاجتماعية والخجل والتحصيل الدراسي لدى الطالبات من مراحل دراسية مختلفة (متوسطة -ثانوية –جامعية)، والتعرف على الفروق بين الطالبات من تلك المراحل الدراسية في المهارات الاجتماعية والخجل، وتحديد مدى إسهام كلا من متغيري المهارات الاجتماعية والخجل في التحصيل الدراسي في المراحل التعليمية المختلفة، وقد تكونت عينة الدراسة من ثلاث مجموعات من الاناث بثلاث مراحل دراسية المجموعة الأولى تتكون من ٩٦ طالبة بالمرحلة المتوسطة، والمجموعة الثانية تتكون من ٨٧ طالبة بالمرحلة الثانوية، والمجموعة الثالثة تتكون من ١٠٦ طالبة بالمرحلة الجامعية طبق عليهم مقياس المهارات الاجتماعية ومقياس الخجل وقد أسفرت الدراسة عن وجود ارتباط بين بعض أبعاد المهارات الاجتماعية والتحصيل في المراحل الدراسية المختلفة (المتوسطة -الثانوية –الجامعية)، ووجدت فروق دالة في المهارات الاجتماعية (الأبعاد والدرجة الكلية) باختلاف المراحل الدراسية ووجدت فروق دالة بين متوسطات الدرجات على مقياس الخجل (الأبعاد والدرجة الكلية) باختلاف المراحل الدراسية وفي المرحلة المتوسطة أسفر تحليل الانحدار عن اختيار عاملين فقط هما أفضل منبئين بالتحصيل الدراسي، وهما الشعور بعدم الراحة من أبعاد الخجل والحساسية الاجتماعية من أبعاد المهارات الاجتماعية، وفي المرحلة الثانوية أسفر تحليل الانحدار عن اختيار عامل واحد فقط هو الشعور بعدم الراحة من أبعاد الخجل، وفي المرحلة الجامعية أسفر تحليل الانحدار عن اختيار عاملين هما أفضل منبئين بالتحصيل الدراسي، وهما المرونة الاجتماعية من أبعاد المهارات الاجتماعية، والشعور بعدم الراحة من أبعاد الخجل، وقدمت بعض التوصيات في ضوء نتائج الدراسة. |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9948 |
| البحث عن مساعدة: |
804323 676876 |
عناصر مشابهة
-
تقدير الذات والعلاقات الاجتماعية المتبادلة والشعور بالوحدة لدى عينتين من تلميذات المرحلة الإعدادية في كل من مصر والمملكة العربية السعودية
بواسطة: شقير، زينب محمود أبو العينين منشور: (1993) -
مركز التحكم وعلاقته بمتغيرات الشخصية والتحصيل الدراسي لدى طلاب المراحل التعليمية المختلفة في بعض المدارس الأهلية والحكومية بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: أبو مرق، جمال منشور: (1999) -
المهارات الاجتماعية ومستوى الطموح وبعض متغيرات الشخصية الأخرى لدى عينات من ذوي الاضطرابات مختلفة الشدة من السيكوسوماتيين
بواسطة: شقير، زينب محمود أبو العينين منشور: (1997) -
بعض سمات الشخصية لدى الفتيات السعوديات من أسر مطلقة وأسر غير مطلقة : دراسة ميدانية على طالبات المرحلة الثانوية بمدينة الرياض
بواسطة: المطوع، محمد بن عبدالله بن إبراهيم منشور: (2007) -
الاتجاه النمائي للتعاون والتنافس والفردية لدى التلاميذ في مراحل تعليمية وثقافية مختلفة من الجنسين
بواسطة: الديب، محمد مصطفى مصطفي منشور: (1994)
