ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الأزمات المدرسية وأساليب التعا...>الوصف

الأزمات المدرسية وأساليب التعامل معها في مدارس سلطنة عمان

العنوان بلغة أخرى: Schools' Crises and the Ways of Treating them in the Sultanate of Oman Schools
المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: الزاملي، علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Zamli, Ali
مؤلفين آخرين: سليمان، سعاد بنت محمد بن علي (م. مشارك م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 8 , ع 3
محكمة: نعم
الدولة: البحرين
التاريخ الميلادي: 2007
التاريخ الهجري: 1428
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 63 - 84
ISSN: 1726-3670
رقم MD: 2623
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النظم التعليمية | الأزمات المدرسية | الإدارة المدرسية | مديرو المدارس | سلطنة عمان | علم النفس التنظيمي | إدارة الأزمات | المشكلات التربوية | مدارس سلطنة عمان | التقويم الإداري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

367

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الأزمات المدرسية التي تتعرض لها مدارس السلطنة كما حددها مديروها، وعلى الأساليب التي يستخدمونها للتعامل مع تلك الأزمات. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير أداة تتضمن ستين فقرة تمثل الأزمات المدرسية، تم تطبيقها على عينة البحث المكونة من (275) مدير مدرسة من الذين يدرسون في جامعة السلطان قابوس للعام الدراسي 2004 -2005، وقد تم استرجاع (147) استبانة منها. وأشارت النتائج إلى أن الأزمات المتعلقة بالطالب حازت المرتبة الأولى، تليها الأزمات المتعلقة بالإدارة، ثم الأزمات المتعلقة بالمعلم، وأخيرا الأزمات المتعلقة بالمجتمع المحلي. أما بالنسبة للأساليب التي يتخذها المديرون لمواجهة الأزمات فلوحظ ضعف قدرة المديرين على حل الأزمات على مستوى المدرسة إلا في حالات قليلة في مجالي المعلم والمجتمع المحلي.

The purpose of this study was to explore the school crises which were encountered by the Omani schools and the ways of treating them as specified by the schools’ principals. To achieve the research objectives, a questionnaire was developed by the researchers comprised of (60) items about school crises, it was applied to a sample of (275) principals who were studying at the Sultan Qaboos University during the academic year 2004-2005. Only (147) questionnaires were returned. The results indicated that the crises that were related to the students came to achieve higher means, then crises that were related to administration, and crises that were related to teacher, finally crises that were related to local community. The research concluded that there were weaknesses in the abilities of schools’ principals in solving schools’ crises except in few cases between, particularly in the teacher and the community domains.
ISSN: 1726-3670
البحث عن مساعدة: 755137 605813 650039 777458 489461 816557 699162

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.