| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من مدى فاعلية التدريس المزود بالحاسوب في تنمية تحصيل بعض مفاهيم معادلات الدرجة الأولى لدى عينة من تلاميذ الصف السابع المتوسط بدولة الكويت. وقد قام الباحثان ببناء برنامج تعليمي يتكون من خمسة أنشطة، كما تم بناء اختبار تحصيلي في وحدة المعادلات من الدرجة الأولى، كما تم التأكد من صدقه وثباته قبل الاستخدام. تكونت عينة الدراسة من (١٢٤) طالباً، تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحدهما ضابطة وقوامها (٦٢) طالباً تدرس الوحدة بالطريقة المعتادة، أما الثانية فتجريبية وقوامها (٦٢) طالباً تدرس الوحدة بطريقة التعليم المزود بالحاسوب. توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج، لعل من أهمها: وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في تحصيل بعض مفاهيم معادلات الدرجة الأولى لصالح المجموعة التجريبية، وهناك فروق دالة إحصائيا بين التلاميذ مرتفعي التحصيل في كل من المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح أفراد المجموعة التجريبية، وهناك فروق دالة إحصائياً بين التلاميذ منخفضي التحصيل في كل من المجموعتين التجريبية والضابطة لصالح أفراد المجموعة التجريبية مما يشير إلى فاعلية الأنشطة الحاسوبية الخمسة كبرنامج في تنمية تحصيل التلاميذ بعض مفاهيم حل المعادلات من الدرجة الأولى. كما قدمت الدراسة عددا من التوصيات والمقترحات نحو استخدام الحاسوب في تعليم الرياضيات.
The purpose of the present study is to clarify the effectiveness of using computer (CAI) in teaching concepts of first degree equations among a sample of seventh grade students in Kuwait. To achieve that purpose, the researchers have developed a computer program as an assisted instruction tool, which includes five activities. The validity and reliability of the computer program are assured. The research sample consists of 124 students divided into two groups. The experimental group, 62 students, were taught algebra using (CAI) in addition to the traditional method of teaching, while the control group, 62 students, were taught algebra using the traditional method of teaching. Findings indicate significant statistical differences in the level of comprehension, application, and the total test of First degree equation concepts in favor of the experimental group. Black-Ratio has been statistically accepted to developing the effectiveness of program on (CAI) group. Both high and low achievers groups have shown a statistical effectiveness from the present computer program. In the light of findings, the researchers suggested some recommendations and future studies to be examined.
|
