| LEADER |
04738nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0011504 |
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a مقابلة، نصر محمد خليفة
|g Maqableh, Nasr Muhammad Khalifa
|e مؤلف
|9 318391
|
| 245 |
|
|
|a القيم المتضمنة في كتب لغتنا العربية للصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الأساسية في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Values Included in Our Arabic Language Textbooks at the First Three Grades of the Basic Cycle in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2007
|g ديسمبر
|m 1428
|
| 300 |
|
|
|a 91 - 115
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف القيم المقترح تضمينها في كتب لغتنا العربية للصفوف الثلاثة الأولى من المرحلة الأساسية في الأردن، واستقصاء القيم المتضمنة فيها. وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من جميع هذه الكتب المعتمدة للعام الدراسي 2004/2005. وقد أعد الباحثان تصنيفاً خاصاً لتحليل محتوى هذه الكتب بوصفها أداة للدراسة تكونت من عشرة مجالات، وقد احتوى كل مجال على عدد من القيم الفرعية، وتم التحقق من صدقها وثبات التحليل. بلغ مجموع القيم المتضمنة في هذه الكتب (٤٩) قيمة بواقع (٤١١) تكراراً. وكانت القيم الأعلى تكراراً: قيمة النظافة المنتمية للمجال البيئي، وقيمتي احترام وتقدير الآخرين، والتعاون المنتميتين إلى المجال الاجتماعي، وقيمتي العبادة ومكارم الأخلاق المنتميتين إلى المجال الديني، وقيمة حب الوطن المنتمية إلى المجال الوطني. وكانت المجالات الأكثر تكراراً للقيم هي: الاجتماعي، والديني، والوطني، والصحي. أما من حيث توزيع القيم على الكتب فكانت على النحو الآتي: الصف الأول والثاني والثالث على التوالي. وقد أوصت الدراسة بالتركيز على بعض القيم التي احتلت المراتب المتوسطة والمتدنية مثل الصدق، وتقدير الجندية، والنظافة الشخصية.
|b This study aimed to exploring the values included in our Arabic language textbooks of the first three grades of the basic cycle in Jordan. The sample of the study consisted of all these books which are approved for the scholastic year 2004-2005. The researchers developed a special categorization as a tool to analyze the content of the books. This tool consisted of ten domains, and each domain was subdivided further to other values. The validity of the tool and Reliability of the analysis were obtained. The study results revealed that ninety four values were included in the textbooks with 411 frequencies. It also revealed that the most frequent values were: cleanliness within the environmental domain, respect and appreciation of others and cooperation which belong to the social domain, the two values of worship and good manners, which belong to the religious domain, and the value of patriotism which belong to the National domain. The result indicated that the most frequent domains were: social, religious and health domain. The values were distributed on the textbooks as follows: first, second and third grade respectively. In the light of the study results, it is recommended that more concentration need to be given to the less frequent values such as truth, respect of soldiery and personal cleanliness.
|
| 555 |
|
|
|a 670292
|a 809399
|
| 653 |
|
|
|a نسق القيم
|a التعليم الأساسي
|a الأردن
|a القيم التربوية
|a الكتب الدراسية
|a القيم الدينية
|a اللغة العربية
|a تدريس اللغة العربية
|a القيم الاجتماعية
|a القيم الاقتصادية
|a المناهج
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 005
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج 8 , ع 4
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 008
|x 1726-3670
|
| 700 |
|
|
|a البشايرة، زيد علي عواد
|g Albashaireh, Zeid
|e م. مشارك
|9 82240
|
| 856 |
|
|
|u 0040-008-004-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 2671
|d 2671
|
