| LEADER |
04489nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0011632 |
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|a البركات، علي أحمد
|g Al-Barakat, Ali Ahmad
|e مؤلف
|9 351690
|
| 245 |
|
|
|a القيم التربوية اللازم تضمينها في المناهج المدرسية لتلاميذ الصفوف الأساسية الثلاثة الأولى في المدارس الأردنية
|
| 246 |
|
|
|a Educational Values that Should be Included in the School Curricula of the First Three Primary Grades Pupils in Jordanian Schools
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2007
|g ديسمبر
|m 1428
|
| 300 |
|
|
|a 209 - 234
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a سعت هذه الدراسة إلى تحديد القيم التربوية اللازم تضمينها في المناهج الدراسية للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى، من وجهة نظر معلمي تلك الصفوف، ومدى توافرها في الكتب المدرسية المستخدمة في تدريس تلاميذ الصفوف الثلاثة الأولى. ولتحقيق ذلك تم جمع بيانات الدراسة من خلال استبانه صممت خصيصاً لذلك. وقد تم التأكد من صدق وثبات هذه الأدوات بالطرق الإحصائية. وفي ضوء تحليل بيانات الدراسة، تم التوصل إلى الآتي: - تم تحديد قائمة بالقيم التربوية تكونت من 44 قيمة تربوية. - أظهرت نتائج تحليل الاستبانة أن جميع أفراد عينة الدراسة أكدوا أهمية تضمين جميع القيم التربوية الواردة في القائمة في المناهج الدراسية للصفوف الأساسية الثلاثة الأولى. - كشفت نتائج تحليل المحتوى أن القيم التربوية الواردة في الكتب المدرسية لم تحظ جميعها بدرجات توافر عالية، بل إن الغالبية العظمى منها حققت نسب توافر قليلة. - أظهرت نتائج تحليل المحتوى وجود تفاوت في توزيع القيم التربوية الواردة في الكتب المدرسية، خاصة كتب العلوم والتربية المهنية. وبناء على النتائج الواردة أعلاه، خلصت الدراسة إلى جملة من التوصيات المتعلقة بالمعلمين ومصممي المناهج المدرسية
|b This study aims at identifying the educational values which should be included in the school curricula from the first three primary grades teachers’ views, and to what extent these values are available in school textbooks. To achieve this, teachers developed questionnaire, and its was checked for validity and reliability. The results of the study showed the following: -A list of 44 educational values was identified. -The findings of the questionnaire showed that the respondents emphasized that all educational values are important to include in the school curricula in the first three primary grades. -The findings of content analysis revealed that most of the educational values are not available in a high degree in school textbooks. -There was a variation in the distribution of educational values in school textbooks, especially science and career education textbooks. On the basis of the findings of the study, a number of relevant recommendations were introduced for the teachers and curricula designers
|
| 555 |
|
|
|a 722860
|a 810428
|a 617621
|
| 653 |
|
|
|a الكتب الدراسية
|a القيم التربوية
|a التعليم الأساسي
|a طلاب التعليم الأساسي
|a الأردن
|a المناهج
|a فلسفة القيم
|a نسق القيم
|a التنشئة الاجتماعية
|a تعليم الاطفال
|a معلمو التعليم الأساسي
|a تطوير المناهج
|
| 700 |
|
|
|9 225294
|a دواغره، نايف أمين
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 010
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 004
|m مج 8 , ع 4
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 008
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-008-004-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 2729
|d 2729
|
