ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج إرشادي في تحسين...>الوصف

فاعلية برنامج إرشادي في تحسين مستوى التوافق لدى عينة من المتفوقين عقلياً من طلاب المرحلة الثانوية

المصدر: المجلة العربية للتربية الخاصة
الناشر: الأكاديمية العربية للتربية الخاصة
المؤلف الرئيسي: همام، هبة محمد مصطفى جاب الله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hamam, Hiba Muhammad Mustafa Jab Allah
المجلد/العدد: ع 6
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2005
التاريخ الهجري: 1426
الشهر: صفر / مارس
الصفحات: 207 - 215
ISSN: 1658-1032
رقم MD: 273390
نوع المحتوى: عروض رسائل
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاختبارات الاحصائية | التعليم الثانوي | الطلاب المتفوقون | الشخصية | الأحوال الاجتماعية | البرامج التربوية | عرض و تحليل الرسائل الجامعية | رسالة ماجستير
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الباحثة إلى الكشف عن الفروق بين الذكور والإناث المتفوقين عقليا من طلاب المدارس الثانوية العامة في مستوى التوافق الشخصي والاجتماعي والدراسي، كما هدفت إلى اختيار فاعلية برنامج إرشادي في تحسين مستوى التوافق الشخصي والاجتماعي والدراسي لدى عينة من المتفوقات عقليا من طالبات المدارس الثانوية العامة، وقد تكونت عينة البحث الاستطلاعية من ٥١٨ طالبا وطالبة من المتفوقين دراسيا الملتحقين بالصف الأول الثانوي العام الذين تراوحت أعمارهم بين (13.5-15) سنة وذلك في العام الدراسي (2002/2003م)، وتكونت العينة الأساسية من 50 طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة زهراء حلوان الثانوية للبنات وقسمت إلى مجموعتين تجريبية وضابطة قوام كل منها 25 طالبة، وقد طبق على العينة الاستطلاعية اختبار القدرات العقلية الأولية، ومقياس التوافق الشخصي والاجتماعي والدراسي، ثم طبق على المجموعة التجريبية فقط البرنامج الإرشادي المستخدم بهدف تحسين مستوى التوافق، وأعيد تطبيق مقياس التوافق على المجموعتين التجريبية والضابطة. وقد توصلت الباحثة إلى عدة نتائج من أهمها: وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الذكور والإناث المتفوقين عقليا في الأبعاد الفرعية والدرجة الكلية للتوافق الشخصي، وكذلك الاجتماعي والدراسي وذلك في اتجاه الذكور، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في الأبعاد الفرعية والدرجة الكلية للتوافق الشخصي وكذلك الاجتماعي والدراسي وذلك في اتجاه المجموعة التجريبية، في حين لم تسفر الدراسة عن وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات المجموعة الضابطة في القياسين القبلي والبعدي للأبعاد الفرعية والدرجة الكلية للتوافق الشخصي أو الاجتماعي أو الدراسي.
ISSN: 1658-1032

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.