| LEADER |
04261nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0304223 |
| 044 |
|
|
|b البحرين
|
| 100 |
|
|
|9 62456
|a أبو زيتون، جمال عبدالله سلامة
|g Abuzaitoun, Jamal A.
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مدى استخدام التكنولوجيا من قبل المعاقين بصرياً في مجالي القراءة والكتابة في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a The Range of Using Technology by Visually Impaired Persons in Reading and Writing in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحرين - مركز النشر العلمي
|c 2008
|g مارس
|m 1429
|
| 300 |
|
|
|a 179 - 201
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف الأجهزة، والأدوات التكنولوجية الأكثر استخداما من قبل المكفوفين، وضعاف البصر في مجالي القراءة، والكتابة. كذلك تعرف الصعوبات، والعوائق التي تواجه استخدامها، والاستراتيجيات المقترحة لزيادة استخدامها. وبلغ عدد أفراد العينة 65 مشاركا من المعاقين بصريا الملتحقين بثلاث مؤسسات تقدم الخدمات للمعاقين بصريا، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: 1-إن أشكال التكنولوجيا الأكثر استخداما من قبل ضعاف البصر في مجالي القراءة، والكتابة هي: النظارات، برنامج تكبير النصوص Zoom-Test، ونظام التلفزيون الصفي، وأما التكنولوجيا الأكثر استخداما من قبل المكفوفين فهي: الأشرطة والمسجلات، ثم آلة بيرل بيركنز، والمخرز، واللوح. 2-أما بالنسبة لعوائق استخدام التكنولوجيا فكان أهمها: ارتفاع تكلفة الأجهزة، وقلة الموارد المالية للمعاقين بصريا، وعائلاتهم، وصعوبة الحصول على هذه الأجهزة. 3-إن أهم الاستراتيجيات المقترحة لزيادة استخدام التكنولوجيا تتضمن توعية المعاقين بصريا، وأسرهم بأهمية هذه التكنولوجيا، وتوفير الدعم المالي للحصول عليها، والتدريب المناسب.
|b The study aimed at identifying the types of technology which are used by visually impaired persons in reading and writing. Also identifying the barriers that face using technology, and identifying the strategies which help in increasing the use of these technologies. The sample of the study consisted of (65) visually impaired persons. The results of the study revealed the following: 1-The most used type of technology by persons who have low vision were eyeglasses, zoom-text programs, closed circuit television, and classroom TV systems, while the most used types of technology by blind persons were recorders and cassette tapes, a Perkins Braille machine, and slate and stylus . 2-The barriers that face the use of technology were the high cost of technology, the lack of fund, and the difficulties of access to these technologies. 3-The suggested strategies which helped in increasing the use of these technologies were counseling, supporting in fund, and training.
|
| 555 |
|
|
|a 726536
|a 718765
|a 763732
|
| 653 |
|
|
|a الحاسبات الآلكترونية
|a تكنولوجيا التعليم
|a المكفوفون
|a المعوقات التربوية
|a التربية الخاصة
|a تعليم المكفوفين
|a تعليم القراءة
|a التكنولوجيا المساندة
|a تعليم الكتابة
|a الأردن
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a السياسة التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 010
|e Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Maǧallaẗ al-’ulūm al-tarbawiyyaẗ wa-al-nafsiyyaẗ
|l 001
|m مج 9 , ع 1
|o 0040
|s مجلة العلوم التربوية والنفسية
|v 009
|x 1726-3670
|
| 856 |
|
|
|u 0040-009-001-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 2794
|d 2794
|
