ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تأثير اتجاه كتابة اللغة وقراءت...>الوصف

تأثير اتجاه كتابة اللغة وقراءتها على التمثيل المكاني لمفهوم الزمن

المصدر: مجلة الطفولة العربية
الناشر: الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية
المؤلف الرئيسي: زغبوش، بنعيسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zarhbouch, Benaissa
مؤلفين آخرين: طرواديك، برتراند (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 7, ع 27
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2006
الشهر: مارس
الصفحات: 19 - 34
DOI: 10.29343/1/0130-007-027-002
ISSN: 1606-1918
رقم MD: 28139
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تعليم اللغة الثانية | علم اللغة | النظريات اللغوية | الكتابة | القراءة | الزمن | الثنائية اللغوية | اللغة العربية | اللغة الفرنسية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: يتطرق هذا البحث إلى التمثيل المكاني لمفهوم الزمن وفق مستويين: - مستوى أول وهو تأطير نظري لمفهوم الزمن، سواء في الفيزياء باعتباره مفهوما نظريا خالصا، أو في السيكولوجيا على أساس أنه يشكل سيرورة معرفية تسمح للفرد بتمثله ذهنيا وتمثيله واقعيا من خلال استحضار استعارات مكانية. وكذا تأثير المعايير الثقافية واتجاه كتابة اللغة وقراءتها على هذا التمثيل. - ومستوى ثان هو دراسة ميدانية توضح كيف يؤثر اتجاه كتابة اللغة وقراءتها على التمثيل المكاني لمفهوم الزمن لدى عينة من مزدوجي اللغة يقرؤون ويكتبون باللغة العربية (من اليمين إلى اليسار). وباللغة الفرنسية (من اليسار الى اليمين). وكيف يمثلون مفهوم الزمن مكانيا، سواء من خلال نص كتابي، أو رسم تمثيلي.

This paper deals with space representation of the concept of time on the basis of two levels: (i) providing a theoretical framework to the notion of time as being purely theoretical as in physics, or as being a cognitive process that allows one to represent it mentally and concretely through evoking space metaphors, the effect to cultural variation and that of the language writing and reading direction on such a representation; (ii) a field work study that highlights the way language writing and reading direction affects space representation of the notion of time among a sample of Arabic-French bilinguals who can read and write the two languages: Arabic (from right to left) and French (from left to right); the focus is on how these bilinguals represent the concept of time space-wise, either through a written text or through a representative drawing.
ISSN: 1606-1918

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.