| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى استطلاع آراء معلمي العلوم في المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية حول العوامل المؤثرة على رضاهم عن العمل، حيث طبقت الدراسة على عينة عشوائية تألفت من (88) معلما من معلمي العلوم بالمدارس الثانوية بمدينة الدمام وتوابعها في المملكة العربية السعودية، باستخدام استبانة مكونة من (44) عبارة تمثل العوامل التي يمكن أن تؤثر على الرضا الوظيفي للمعلمين. وبعد تحليل النتائج باستخدام التكرارات والنسب المئوية والمتوسطات والانحراف المعياري، واختبار (T. test)، وتحليل التباين (ANOVA) لاختيار الفروق بين المتوسطات. أسفرت الدراسة عن وجود عوامل مؤثرة على الرضا أهمها: عدم تعاون أولياء الأمور مع المدرسة، تعيينهم على مستوي أقل مما يستحقونه، الأخذ برأي ولي الأمر دون الرجوع إليهم، وضع حصصهم في أوقات متأخرة من اليوم الدراسي، تكليفهم بتدريس مواد خارجة عن تخصصاتهم، بعد المدرسة عن المدينة التي يعيش بها أهل المعلم. كما أسفرت النتائج عن وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوي (0,05) في درجة تأثير هذه العوامل على الرضا تبعا لجنسية المعلم، وعدم وجود فروق دالة إحصائيا عند نفس المستوي في درجة تأثير هذه العوامل تبعا لاختلاف خبرة المعلم في التدريس؟ وبناء على هذه النتائج أوصي الباحث بمجموعة من التوصيات أهمها: ضرورة تفعيل دور مجالس الآباء، وإعادة النظر في المستوي الوظيفي للمعلمين الذين عينوا على مستوي أقل مما يستحقون، والأخذ بملاحظات المعلم عند تطوير الكتب الدراسية.
The purpose of this study was to investigate the job satisfaction of the laboratory technicians in intermediate and secondary schools in Riyadh with respect to some independent variables. Questionnaire consisted of (52) items was distributed to a random sample consisting of (99) laboratory technicians in intermediate and secondary schools in Riyadh. The results revealed the following: The mean scores of the job satisfaction for the laboratory technicians in intermediate and secondary schools in Riyadh ranged between (2, 13 - 4, 68). While the general mean was (3.72). There were no statistical differences in the mean of job satisfaction between the laboratory technicians in intermediates and secondary schools in Riyadh with regard to schools stage. There were statistical differences at 0.05 in the mean of job satisfaction between the laboratory technicians in intermediate and secondary schools in Riyadh in the job environment and working load with regard to age. There were no statistical differences in the means of job satisfaction between the laboratory technicians in intermediate and secondary schools in Riyadh in the job environment with regard to job experience. There were statistical differences at 0.05 in the means of job satisfaction between the laboratory technicians in intermediate and secondary schools in Riyadh in the working load, salary and moral benefits with regard to Job experience variable. There were statistical differences at 0.01 in the means of job satisfaction between the laboratory technicians in intermediate and secondary schools in Riyadh in the social relations with regard to Job experience variable. Recommendations were drawn focusing on the job satisfaction among the laboratory technicians in intermediate and secondary schools in Riyadh.
|
