| LEADER |
04577nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0199557 |
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 88264
|a الجبان، رياض عارف
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع استخدام مصادر التعلم في برنامج التربية العملية لدى طلاب كلية المعلمين في محافظة بيشة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الملك فيصل
|c 2006
|g
|m 1427
|
| 300 |
|
|
|a 85 - 113
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة التعرف على واقع استخدام طلاب التربية العملية في كلية المعلمين في بيشة، لمصادر التعلم بأنواعها في المدرسة الابتدائية، وكذلك التعرف على معوقات استخدامها. ولهذا الغرض صمم الباحث استبانة تضمنت ستة مجالات متعلقة بمصادر التعلم، وزعت على طلاب التربية الميدانية-في مختلف التخصصات – للفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 1423 -1424ه عاد منها (114) استبانة. وقد خلصت نتائج الدراسة إلى ما يلي: 1. أكثر الأجهزة التعليمية استخداما هي الإذاعة المدرسية (63.14%) يليها مسجل. الكاسيت (57.89%) ثم جهاز السبورة الضوئية (43.85%) 2. أكثر الوسائل والمواد التعليمية استخداما كانت السبورات بأنواعها (91.22%) تليها المجسمات بأنواعها (84.2%) 3. أكثر المواد المطبوعة استخداما الكتاب المدرسي (91.22%) 4. أكثر مرافق بيئة المدرسة الابتدائية استخداما هي مكتبة المدرسة (77.19%) 5. أكثر الأساليب التعليمية استخداما هي المباريات والألعاب التعليمية (57.89%) 6. كان لكل من المعلم المتعاون والمشرف الأكاديمي دور كبير في توجيه الطلاب المتدربين (84.21%) أما أهم المعيقات التي واجهت الطلاب في استخدام مصادر التعلم، فقد كانت عدم توافر الأجهزة التعليمية والوسائل والمواد التعليمية بشكل كاف. وكذلك كانت بيئة المدرسة المستأجرة غير مساعدة على توظيف مصادر التعلم المختلفة، كما أنها غير مساعدة على توافر المرافق والتجهيزات الملائمة لنجاح برنامج التربية العملية.
|b This study ties to examine the reality of using various learning resources in preliminary school; as it also tries to highlight the obstacles that influence such as usage. This survey of 114 students teacher results in the following observations: 1. The most commonly used teaching aids are public address system, Cassette tape recorder, overhead projector. 2. The most commonly used teaching aids is the various kinds of boards, and less common than boards is the modals. 3. The most commonly printed material is the student’s textbook. 4. School library is one of the most commonly used teaching aids. 5. Quizzes and games are the most commonly used teaching methods. 6. The teaching assistant and the academic supervisor played an important role in guiding the trainees. The most effective obstacles are scarily of teaching aids, and the poorly equipped schools.
|
| 653 |
|
|
|a بيشة
|a الطلاب المعلمون
|a التربية العملية
|a كليات المعلمين
|a التعليم الابتدائي
|a مصادر التعلم
|a السعودية
|a الوسائل التعليمية
|a المكتبات المدرسية
|a طرق التدريس
|a الكتب الدراسية
|a التقييم التربوي
|a الاختبارات والمقاييس التربوية
|a التطوير التربوي
|a الأهداف التعليمية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 إدارة الأعمال
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Business
|c 003
|e Scientific Journal of King Faisal University - Humanities and Management Sciences
|f Al-Migalat al-ilmayat li-Gamiat al-Malik Faisal
|l 001
|m مج 7, ع 1
|o 0185
|s المجلة العلمية لجامعة الملك فيصل - العلوم الإنسانية والإدارية
|v 007
|x 1319-6944
|
| 856 |
|
|
|u 0185-007-001-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 28439
|d 28439
|
