ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم واقع مشكلات الطفولة العر...>الوصف

تقويم واقع مشكلات الطفولة العربية من منظور تربوي

المصدر: مجلة الطفولة العربية
الناشر: الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية
المؤلف الرئيسي: مطاوع، ضياء الدين محمد عطية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Motaweh, Deiaa Eldeen Mohamed
المجلد/العدد: مج 8, ع 29
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2006
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 27 - 53
DOI: 10.29343/1/0130-008-029-004
ISSN: 1606-1918
رقم MD: 28476
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المشكلات النفسية | العالم العربي | الأطفال | تعليم الأطفال | التقييم التربوي | المشكلات التربوية | الرعاية الصحية | النشاط الزائد | التليفزيون | الأسرة | المؤسسات التربوية | المؤسسات الاعلامية | المسؤولية التربوية | الإرشاد الأسري | ثقافة الطفل | تطوير المناهج | قصص الأطفال | إعداد المعلمين | التربية الخاصة | رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة | تنمية المهارات | الطفولة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

84

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة تقويم واقع مشكلات الطفولة العربية من منظور تربوي، وذلك من خلال حصر المشكلات التي يعاني منها الطفل العربي، وتقدير نسب معاناته منها، وتأثير مؤسسات المجتمع فيها، ومقترحات التغلب عليها من وجهة نظر خبراء في التربية. وانتهجت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، لتحديد قائمة تضمنت (30) مشكلة، صنفت في (6) مجالات، وتم حصر (12) مؤسسة اجتماعية ذات علاقة بها، ثم أعدت استبانة لتحديد آراء خبراء التربية حول درجة معاناة الطفل العربي من تلك المشكلات، وأثر أدوار مؤسسات المجتمع المختلفة فيها، ومقترحات مواجهتها. وطبقت الاستبانة على (39) خبيرا تربويا من (7) بلدان عربية. وأظهرت النتائج أن نسبة معاناة الطفل من تلك المشكلات كانت (37.4%)، حصل مجالا المشكلات النفسية والصحية على أعلى نسب (50.78%)و (47.2%). وكانت مشكلتا النشاط الزائد والتأثر بأشعة التلفاز من أبرز المشكلات التي يعاني منها الطفل بنسب (74.4%) و(61.5%). كما أظهرت النتائج أن الأثر الأكبر في تلك المشكلات كان لقصور في أدوار الأسرة، والمؤسسات التعليمية، والمؤسسات الإعلامية، بنسب (92.3%، 89.7%، 82.1%) على الترتيب. وقدمت الدراسة عددا من التوصيات والمقترحات لمواجهة مشكلات الطفولة العربية.

The study aimed at evaluation the problems of the Arab children from an educational perspective. It adopted a descriptive analytic approach to identify a list of 30 problems which covered 6 domains and looked into 12 relative social institutions that are associated with these problems. A questionnaire was used to measure the education experts’ views about the degree of the Arab child’s suffering from these problems, the effect of the various social institutions roles, and suggestions of how to confront these problems. The results showed that percentage of the child's suffering from these problems was 34.7% of which health problems constituted (50.78%) and physiological problems (473%). The effects of the hyperactivity and TV radiation were the most outstanding problems and got 74.4% and 61.5% respectively. The results also indicated that the greatest influence of these problems was due to the deficiencies in the roles played by the family (943%), educational (89.7%) and media institutions (82.1%). The study suggests a number of recommendations of how to face the problems of childhood in the Arab world.
ISSN: 1606-1918

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.