| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع الاستخدام الفعلي لتطبيقات تقنية المعلومات في مجال الإدارة المدرسية بالنسبة لطلاب الماجستير، المتخصصين في الإدارة التربوية. هذا وقد أظهرت نتائج الدراسة أن هناك ممارسة من قبل عينة الدراسة لتطبيقات تقنية المعلومات في مجال الإدارة المدرسية بدرجة عالية، ويظهر ذلك من خلال استخدامهم للعديد من البرمجيات التطبيقية/ الإنتاجية (برامج معالج النصوص، الجداول الإلكترونية، قواعد البيانات، العروض التقديمية، وغيرها) أو الأخرى الخاصة بالإدارة المدرسية، واستخدامها كذلك في مجالي التخطيط والتنظيم للأعمال الإدارية المختلفة في المدرسة. كما يرى أفراد عينة الدراسة أن البرمجيات الحاسوبية المستخدمة في الإدارة المدرسية لم ترق إلى المستوى المأمول حيث أكدت نتائج الدراسة أن التطبيقات الحاسوبية بحاجة ماسة إلى مزيد من التطوير والترقية لتواكب المتطلبات الحالية للإدارة المدرسية، وذلك لنقصها وقصورها من جهة، وعدم ترقيتها وتحديثها بشكل مستمر مع ما يستجد في مجالات الإدارة المدرسية. كما جاءت النتائج لتؤكد أيضاً على حاجة طلاب الماجستير، المتخصصين في الإدارة التربوية إلى التدريب على استخدام تلك التطبيقات، وذلك عن طريق تفعيل دور الجهات المختصة وذات العلاقة في كلٍّ من كلية التربية ووزارة التربية والتعليم بإتاحة الفرص لهم لتطوير مهاراتهم ورفع مستوى أدائهم في التعامل مع تلك التطبيقات، بالإضافة إلى إتاحة الفرص أمام المتميزين منهم للالتحاق بدورات ذات مستوى رفيع تتيح لهم المشاركة في تطوير تلك التطبيقات من خلال المشاركة في تصميمها وتنفيذها.
This study aimed to identify the reality of information technology applications in the field of school management by master students specialized in educational administration at College of Education-King Saud University The study has reached the following results: There is a great practice by master students of IT applications in the field of school management. However, the current software, in the field of school management, has not risen from the viewpoint of the study sample to the desired level of quality, and they need a further development and upgrade to keep up with current applications of the school management. Finally the study stressed thed necessity of continuously improving and updating current IT applications in the field of school management, and called for activating the role of the competent authorities (College of Education and Ministry of Education) to provide opportunities for master students, specialized in educational administration, to develop their skills and rise their performance level in dealing with those applications, and provide them with opportunities to participate in developing software related to school management. \
|
