ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقويم الأداء التدريسي لأعضاء ه...>الوصف

تقويم الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس بقسم الإدارة التربوية بجامعة الملك سعود من وجهة نظر طالبات الدراسات العليا

العنوان بلغة أخرى: Evaluating the Teaching Performance of the Staff Members in the Educational Management Department in the King Saud University from the Viewpoints of the Post-Graduate Female Students
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الطشلان، العنود بنت محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع178, ج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: أبريل
الصفحات: 416 - 459
DOI: 10.21608/JSREP.2018.40096
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 905872
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقويم التربوى | الأداء التدريسى | أعضاء هيئة التدريس | قسم الإدارة التربوية | طلاب الدراسات العليا | جامعة الملك سعود | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التقويم | تقويم الأداء | إدارة التعليم العالي | التعليم الجامعي | أعضاء هيئة التدريس | Evaluation | Performance Evaluation | Higher Education Management | University Education | The Faculty Staff Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

131

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقويم الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس بقسم الإدارة التربوية بجامعة الملك سعود من وجهة نظر طالبات الدراسات العليا. وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي للتعرف على مستوى الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس بقسم الإدارة التربوية من وجهة نظر طالبات الدراسات العليا. والمقترحات التي قد تساهم في تحسين ذلك الأداء. واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة، وقد تكونت من (61) فقرة، تم توزيعها على (144) طالبة في برامج الدراسات العليا بقسم الإدارة التربوية. وقد توصلت الدراسة إلى أن مستوى أداء أعضاء هيئة التدريس بقسم الإدارة التربوية بشكل عام يأتي بدرجة متوسطة. كما وجدت الدراسة أن هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات استجابات أفراد الدراسة حول مستوى الأداء التدريسي لأعضاء هيئة التدريس بقسم الإدارة التربوية بجامعة الملك سعود باختلاف متغير المرحلة الدراسية، وذلك لصالح الطالبات بمرحلة الماجستير. وكان من أبرز مقترحات الدراسة اعتماد معايير جودة الأداء التدريسي كمحور رئيس في الترقيات.

The current study aimed at evaluating the teaching performance of the staff members in the Educational Management Department in the King Sand University form the viewpoints of the post-graduate female students. The study adopted the descriptive survey method for identifying the level of teaching performance among the staff members in the educational management from the viewpoints of the post-graduate female students. The study made use of a questionnaire consisting of 61 items as an instrument for gathering the required data. The questionnaire was completed by 144 post-graduate female students in the Educational Management Department The results of the study revealed that the level of the faculty staff members’ performance in the Educational Management Department in general was average. Furthermore, it was deomnstrated that there are statistically significant differences at 0.05 level among the mean responses the study participants concerning the teaching performance of the staff members in the Educational Management Department in King Saud University taking into account the grade variable in favour of the female students studying in the master grade. The study suggested accrediting teaching performance criteria as a basic dimension in the staff members’ promotions.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.