أثر نمط درس التربية الرياضية البدني الحركي في تطوير بعض الصفات البدنية و المهارات الحركة الأساسية لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي
| المصدر: | مجلة القادسية لعلوم التربية الرياضية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة القادسية - كلية التربية الرياضية |
| المؤلف الرئيسي: | السبعاوي، فائق يونس علي (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al-Sabaawi, Faiq Younis Ali |
| مؤلفين آخرين: | الزبيدي، قصي حازم محمد عبدالرحمن (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج 12, ع 1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2012
|
| التاريخ الهجري: | 1433 |
| الصفحات: | 1 - 34 |
| ISSN: |
1991-7791 |
| رقم MD: | 291983 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
63
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على أثر نمط درس التربية الرياضية البدني – الحركي في تطوير بعض الصفات البدنية والمهارات الحركية الأساسية لدى تلاميذ المجموعة التجريبية، فضلاً عن التعرف على الفروق بين نتائج أثر نمط درس التربية الرياضية البدني – الحركي ونتائج درس التربية الرياضية بالأسلوب الأمري في تطوير بعض الصفات البدنية والمهارات الحركية الأساسية في الاختبارات البعدية. واستخدم الباحثان المنهج التجريبي وذلك لملائمته لطبيعة ومشكلة البحث، وتكونت عينة البحث من تلاميذ الصف الثالث الابتدائي من مدرسة كلية المعلمين للتطبيقات الابتدائية المختلطة والبالغ عددهم (40) تلميذ. وقد نفذت الشعبة الدراسية ( أ ) الأسلوب الأمري في التدريس، أما الشعبة الثانية (ب) فقد نفذت أسلوب التدريس بالنمط البدني – الحركي، واستغرق تنفيذ تجربة البحث شهر ونصف وبواقع خطتان تعليميتان في كل أسبوع. واستخدم الباحثان حقيبة البرامج الإحصائية (SPSS) لغرض التوصل إلى نتائج البحث الحالي، واستنتج الباحثان ما يأتي: أثبت تأثير نمط الدرس البدني – الحركي في تطوير بعض الصفات البدنية والمهارات الحركية الأساسية قيد الدراسة الحالية. تفوق نمط الدرس البدني – الحركي على الأسلوب الأمري في تطوير بعض الصفات والمهارات الحركية الأساسية (الوثب الطويل، رمي الكرة، الحجل على القدم، الجري بين الشاخص). وقدم الباحثان عدد من التوصيات والمقترحات ومنها: 1- مراعاة استخدام طرائق وأنماط تدريسية مختلفة في دروس التربية الرياضية وعدم الاقتصار على طريقة واحدة أو نمط أو أسلوب لجميع الدروس من أجل بلوغ الأهداف التربوية والتعليمية. 2- تطوير القابليات المعرفية للمعلمين والمدرسين من خلال جلب اهتمامهم إلى أهمية الأنماط التعليمية المختلفة والأهداف السلوكية والتدريب على كيفية تنفيذها في الدرس وكذلك صياغة الأهداف وتصنيفها وتقويمها. |
|---|---|
| ISSN: |
1991-7791 |
عناصر مشابهة
-
اثر اسلوب القصص الحركية فى مستوى بعض القدرات البدنية والحركية لدى تلاميذ الصف الثانى
بواسطة: محمد، حسن خضر منشور: (2011) -
اثر اسلوبى التضمين والامرى فى تعليم تلاميذ الصف الخامس الابتدائى بعض المهارات الاساسيه فى لعبة كرة القدم
بواسطة: السبعاوي، فائق يونس علي منشور: (2010) -
أثر اختلاف أرضية الملعب على تطوير بعض الصفات البدنية والمهارات الأساسية لدى لاعبي كرة القدم
بواسطة: المواجدة، المعتز زيد محمد منشور: (2021) -
اثر التعلم التعاونى فى تعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم وتنمية التوافق الاجتماعى لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائى
بواسطة: السبعاوي، فائق يونس علي منشور: (2011) -
أثر الألعاب الاستكشافية والحركية في الحد من فرط الحركة وتنمية المهارات الحركية الأساسية لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي
بواسطة: السبعاوي، فائق يونس علي منشور: (2023)
