| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف المعالم الرئيسة للنظرية التربوية الإسلامية، ولتحقيق هذا الهدف تم تعريفها، ومناقشة الآراء التي تتعلق بوجودها، كما تم بيان موقعها في الإسلام كنظرية فرعية في نظامه العام. \\ وبعد ذلك تم تحديد مصادر النظرية التربوية في الإسلام، وتقسيمها إلى مصادر أصيلة ثابتة تتمثل في القرآن الكريم، والسنة النبوية. وأخري ثانوية تتعلق بتاريخ التربية الإسلامية، وآراء المفكرين والمربين المسلمين، ومعطيات البحوث والدراسات العلمية والتربوية المعاصرة. كما بينت الدراسة خصائص النظرية التربوية في الإسلام التي تميزها عن غيرها، وأبرزها أنها نظرية ربانية، تتفرع عنها العديد من الخصائص الأخرى. وفي ضوء ذلك قدمت مجموعة من المبادئ التي تقوم عليها النظرية التربوية في الإسلام. \\ وخلصت الدراسة إلى أن النظرية التربوية في الإسلام نظرية فريدة؛ لأنها عبارة عن مجموعة من المبادئ المترابطة المستمدة من تعاليم الدين الإسلامي، لترشد العملية التربوية وتوجهها، ولتضبط الممارسات العملية وتحكمها، في جميع المراحل والمستويات. وبذلك فهي انعكاس نظري وتطبيقي للإسلام في واقع المجتمع، وفي مجال بعينه هو مجال التربية.
|b This study aimed at identifying the basic features of Islamic educational theory. In order to achieve this aim, some procedures were followed First, the Islamic educational theory was defined. Next the views relating to its existence were discussed. Then, its position as a sub-¬theory In the Islamic general system was explained. After that, the sources of Islamic educational theory were Identified and divided into two main categories: \\ 1-The fixed and genuine sources represented in the Holy Quran and the prophet's teachings, sayings, and doings (Sunna). \\ 2-Secondary sources which were connected with the history of Islamic education, the \\ opinions of Muslim thinkers, educationists and the findings of contemporary, educational and academic studies. \\ The study also identified the features of Islamic educational theory, which distinguished it from other theories. The most important of these features b that it is a heavenly theory, from which many other characteristics are branched Accordingly, some prindples of Islamic educational theory were presented. \\ The study concluded that Islamic educational theory is a unique theory. This is simply because it consists of some interwoven principles derived from the teaching of Islam, These principles guide, monitor, and control the practices of the educational process at all levels and stages. Thus, they are considered a theoretical and practical reflection of Islam in society, specifically in the field of education.
|
