التعليم الجامعي المفتوح : أنموذج للتأهيل التربوي عن بعد
| المصدر: | مؤتمر المعلوماتية والقدرة التنافسية للتعليم المفتوح |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز التعليم المفتوح |
| المؤلف الرئيسي: | علوي، عادل عبدالمجيد (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | يس، طالب محمود (م. مشارك) , محمد، محمد صالح عوض (م. مشارك) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | العريش |
| الهيئة المسؤولة: | جامعة عين شمس و مركز التعليم المفتوح |
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 72 - 95 |
| رقم MD: | 30651 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
52
| المستخلص: |
من خلال استعرضنا لموضوعات هذا البحث نستنتج ان التعليم عن بعد وأنموذجه التربوي الجامعة المفتوحة قد وجد لتحقيق هدفين رئيسين شاملين: الأول: يتمثل في تحقيق إتاحة الفرص التعليمية المناسبة لكل الراغبين في التعليم الجامعي واستجابة لتزايد الطلب على هذا التعليم. الثاني: تلبية حاجات المجتمع من مختلف حوادث الحياة من متخصصين ومهره ومهنيين وفنيين فضلا عن العاملين بالوسائل التكنولوجية وتطوير استخدامات برامجها. وللتعلم عن بعد بكل أنواعه ومنه الجامعة المفتوحة لها استراتيجيتها التي قد تختلف عن التعليم في الجامعات التقليدية ويمكن تحديد ذلك بالنقاط الآتية: ١-لا تقتصر في تعليمها على سن معين من الطلبة لا بل أن هذا النظام يقبل الكبار والمتقاعدين، والمتعلمين، المتخصصين وغير المتخصصين، مثقفين وغير مثقفين، وكل من يرغب في طلب العلم والمعرفة بقصد الاستترادة منه. ٢-نظامها يعتمد في تحقيق أهدافه بالدرجة الأولى على المتعلم، فهو يقبل من تلقاء نفسه طلبا للعلم والمعرفة وهو الذي يختار التخصص وهو الذي يحدد طرق تعلمه وينظم برامجه. 3-يعتمد التعليم فيها على المواد المطبوعة المبرمجة والمعدة بشكل خاص لقلة تكلفتها المادية وسهولة تناولها فضلا عن استخدامه للوسائل التعليمية السمعية والبصرية فضلا عن الإذاعة والتلفزيون والحاسوب والانترنيت والهاتف وغيرها من الوسائل التي تسهم في تحسين نوعية التعليم. ٤-يعتمد هذا النوع من النظام التعليمي على تفريد التعليم بما يناسب قدرات المتعلم وميوله، ومراعاة للفروق الفردية واستشاره الدوافع الذاتية الداخلية. 5-تميز بفضيلة تختلف عن التعليم الجامعي التقليدي وهو سعة فرص التعليم وفي نوعية التخصصات وتعددها فضلاً عما يستهلكه من تكلفه مادية قليلة نسبياً. وخلاصة القول: إن التعليم عن بعد والجامعة المفتوحة لا يمكن لها أن تحل محل التعليم التقليدي وإنما رديف له ولأنه يسهم في تحقيق الطلب المتزايد على التعليم وبأقل كلفة دون التأثير على التعليم التقليدي. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التعليم المفتوح و التعليم عن بعد
بواسطة: سنادة، محمد حسن أحمد منشور: (2001) -
الندوة الدولية للتعليم عن بعد - تونس : 18 - 21 / 11/ 1998
بواسطة: صيام، محمد وحيد منشور: (1999) -
التعليم الجامعي المفتوح ودوره في تعليم الكبار
بواسطة: مشعل، أحمد محمد منشور: (2004) -
الكبار في التعليم العالي : آفاق الوصول إليه والمشاركة فيه
بواسطة: ديفز، بات منشور: (1998) -
الجامعة الإفتراضية تصور مقترح للتعليم الجامعي عن بعد في الوطن العربي على ضوء بعض التجارب الأجنبية
بواسطة: محمد، سليمان عبد ربه منشور: (2002)
