| LEADER |
04666nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0091620 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عبيدة، ناصر السيد عبدالحميد
|g Ebada, Nasser Elsayed Abdulhamed
|e مؤلف
|9 271350
|
| 245 |
|
|
|a تنمية بعض مكونات الحس المكاني و الاستدلال الهندسي باستخدام (الأوريجامي) لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية - الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
|c 2007
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 278 - 315
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي استخدام الاوريجامي في تدريس الهندسة وبيان أثرها على تنمية الحس المكاني والاستدلال الهندسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. ولتحقيق الهدف السابق تم استقراء الأدبيات والدراسات السابقة لتحديد مكونات ومهارات الحس المكاني والاستدلال الهندسي مع تحديد استراتيجيات استخدام الاوريجامي في تدريس الرياضيات بالمرحلة الابتدائية. وتم إعداد دليل للمعلم يوضح كيفية التدريس باستخدام الاوريجامي مع بعض الأنشطة للتلاميذ وذلك في وحدة الهندسة والقياس بالصف السادس الابتدائي، بالإضافة الى بناء اختبار يضم مهارات الحس المكاني ومهارات الاستدلال الهندسي، وتم اختيار عينة من تلاميذ الصف السادس الابتدائي، وتوزيعها عشوائياً مجموعتين، الاولى التجريبية 1(ن = 39)، والثانية التجريبية 2 (ن= ا4)، والثالثة الضابطة (ن= 35) تلميذ وتلميذة، وتم الاعتماد على التصميم التجريبي (قبلي - بعدي)، حيث تم تطبيق اختبار الحس المكاني والاستدلال الهندسي قبليا، ثم تطبيق المعالجات التجريبية، وتم تعريض المجموعة التجريبية الاولى للتدريس باستخدام الاوريجامي في مستوى المعالجات اليدوية، في حين تم تعريض المجموعة التجريبية الثانية للاوريجامي في مستوى المعالجات الحسية، وتم تعريض المجموعة الضابطة إلى الطريقة المعتادة وذلك في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2006/2007م، وفى النهاية تم تطبيق الاختبار بعديا مع تقدير ورصد الدرجات والمعالجة الاحصائية، وتوصل البحث إلى النتائج التالية: -يوجد فرق ذو دلالة إحصائية ضد مستوى(a ≤0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعات الثلاثة التجريبية والضابطة في نتائج التطبيق البعدي للاختبار في الحس المكاني بصفة عامة ومهاراته كل على حده لصالح درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الأولى. -يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (a ≤0.01) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعات الثلاثة التجريبية والضابطة في نتائج التطبيق البعدي للاختبار في الاستدلال الهندسي بصفة عامة وبعض مهاراته كل على حده لصالح درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الثانية. -توجد علاقة دالة موجبة بين درجات التلاميذ في التطبيق البعدي لاختبار الحس المكاني والاستدلال الهندسي بصفة عامة.
|
| 653 |
|
|
|a الوسائل التعليمية
|a التعليم الابتدائي
|a تدريس الرياضيات
|a معلمو الرياضيات
|a طلاب المدارس الابتدائية
|a تدريس الهندسة
|a المجسمات
|a الأوريجامي ( وسائل تعليمية )
|a الوسائل البصرية
|a تنمية المهارات
|a التحصيل الدراسي
|
| 773 |
|
|
|c 013
|d القاهرة
|i الجمعية المصرية لتربويات الرياضيات
|l 000
|o 6019
|p 7
|s المؤتمر العلمي السابع - الرياضيات للجميع
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 6019-000-000-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 31020
|d 31020
|
