المدخل المنظومي في تعليم الرموز الصينية
| المصدر: | المؤتمر العربي الخامس - المدخل المنظومي فى التدريس والتعلم |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز تطوير تدريس العلوم |
| المؤلف الرئيسي: | الملكي، هشام موسى (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 5 |
| الهيئة المسؤولة: | مركز تطوير تدريس العلوم . جامعة عين شمس وجامعة الدول العربية |
| الشهر: | إبريل |
| الصفحات: | 687 - 697 |
| رقم MD: | 31522 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
49
| المستخلص: |
من خلال التنفيذ العملي لهذه الطريقة على مدى فصل دراسي كامل ثبت أن قدرة الطلاب على استيعاب المفاهيم الخاصة بنظام كتابة الرموز الصينية قد ارتفع إلى درجة ملحوظة، وساعدهم هذا الاستيعاب على مزاولة القراءة وحفظ الرموز بصورة كل ما سبق، وأرى أن هذه الطريقة يمكن أن يبنى عليها بصورة أعمق حتى يمكن الوصول بالطلاب إلى درجة كافية من إجادة الرموز الصينية بما يحسن من قدرتهم على مطالعة اللغة الصينية التحريرية بصورة تصل إلى ما يحدث مع اللغات الأبجدية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
بعض الإستخدامات اللغوية الخاطئة في اللغة الصينية
بواسطة: Ibrahim, Ninette Naim منشور: (2001) -
ترجمة الإطار المرجعي الصيني لتعليم اللغة الصينية: دراسة في المنهج
بواسطة: مجدمي، مؤيد عبدالله منشور: (2021) -
النظام الصرفي في الكلمة بين الصينية و العربية و دلالته الإرشادية في تعليم اللغة الصينية
بواسطة: زيدان، أميمة غانم منشور: (2005) -
أثر الإسلام في الثقافة الصينية
بواسطة: Ragab, Hassan منشور: (2005) -
الكتابة الصينية و فن الرسم بالكلمات
بواسطة: الملحم، غازي خيران منشور: (2013)
