سلوك المعلمة كما تدركه الطالبة دراسة استطلاعية للتعرف على سلوك المعلمة في الموقف التعليمي
| المصدر: | المؤتمر العربي الأول - مستقبل التعليم العام والتقني فى الوطن العربي |
|---|---|
| الناشر: | المنظمة العربية للتنمية الإدارية - أعمال المؤتمرات |
| المؤلف الرئيسي: | بدر، فائقة محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Badr, Faiqah . M |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2005
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | شرم الشيخ |
| رقم المؤتمر: | 1 |
| الهيئة المسؤولة: | المنظمة العربية للتنمية الإدارية - جامعة الدول العربية |
| الشهر: | ابريل |
| الصفحات: | 98 - 130 |
| رقم MD: | 31785 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
66
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى التعرف على سلوك المعلمة في الموقف التعليمي من الجوانب الشخصية والمهنية ومهارات التواصل وتكونت عينة الدراسة من 340 طالبة من خريجات الثانوية العامة بقسميها العلمي والأدبي، حكومية وأهلية. وطبق مقياس (سلوك المعلمة كما تدركه الطالبة). وكانت النتائج ان الخصائص الشخصية للمعلمة الناجحة تتوافر بنسبة 66% والخصائص المهنية بنسبة 69% ومهارات التواصل بنسبة 14%. This study's aim was to investigate the teacher’s behavior in a teaching situation from the point of view of personality, professionalism and communications' skills. The study sample consisted of 340 students of the graduates of secondary school from both science and literature divisions and for both government and public schools. The standard of (The teacher's behavior as understood by the student) was applied. The results were that personality characteristics for a successful teacher are present with 66% occurrence, the professional characteristics with 69% and communication skills with 14%. |
|---|
عناصر مشابهة
-
سلوك المعلمة في الموقف التعليمي كما تدركه الطالبات دراسة استطلاعية
بواسطة: بدر، فائقة محمد منشور: (2007) -
السلوك الإداري لمديرة المدرسة كما تدركه معلمات مراحل التعليم العام في منطقة الأحساء - بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: المحبوب، عبدالرحمن بن إبراهيم منشور: (1998) -
فاعلية استخدام المعلمة لنمطي التسلط والتسامح في إدارة الفصل على فهم تلميذات الصف الثالث المتوسط بالمدينة المنورة
بواسطة: دمياطي، فوزية بنت ابراهيم منشور: (1999) -
تحليل التفاعل اللفظي في دروس الطلبة المعلمين بكلية التربية - جامعة الملك سعود
بواسطة: نشوان، يعقوب حسين حسين منشور: (1989) -
اعداد وتجربة نموذج منف للتفاعل الصفي اللفظي وغير اللفظي
بواسطة: سلامة، حسن علي حسن منشور: (1988)
