درجة مساهمة عناصر المنظومة التربوية في تحقيق جودة التعليم الثانوي في الأردن
| المصدر: | الثقافة والتنمية |
|---|---|
| الناشر: | جمعية الثقافة من أجل التنمية |
| المؤلف الرئيسي: | السليم، بشار عبدالله تليلان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Saleem, Bashar Abdallah |
| المجلد/العدد: | س 8 , ع 27 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2008
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 54 - 79 |
| ISSN: |
2356-9646 |
| رقم MD: | 3207 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: |
مديرو المدارس
| الاردن
| التعليم الثانوي
| الجودة الشاملة
| النظم التعليمية
| الادارة المدرسية
| الاشراف التربوي
| التطوير التربوي
| التخطيط التربوي
| التعاون التربوي
| الهيكل التنظيمي
| تطوير المناهج
| الاصلاح التربوي
| المنظومة التربوية
| المشرفون التربويون
| معلمو المدارس الثانوية
| الارشاد التربوي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
85
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة مساهمة عناصر المنظومة التربوية في تحقيق جودة التعليم الثانوي في الأردن، والتعرف إلى درجة اختلاف مساهمة عناصر المنظومة التربوية تبعا لمتغيرات الجنس، والمؤهل العلمي، والوظيفة. تكون مجتمع الدراسة من جميع مشرفي ومعلمي ومديري المدارس الثانوية في الأردن، وتم اختيار عينة الدراسة من ثلاث مديريات تمثل أقاليم المملكة الثلاث (شمال، وسط، جنوب)، وبلغ عددهم (210)، ولجمع البيانات تم بناء استبانة تضمنت عناصر المنظومة التربوية، عولجت بالأدوات المناسبة. أظهرت نتائج الدراسة أن مجال مساهمة الإدارة المدرسية احتل المرتبة الأولى، بينما احتل مجال مساهمة المعلم المرتبة الثانية، واحتل مجال مساهمة الإرشاد التربوي المرتبة الثالثة، واحتل مجال مساهمة الكوادر الفنية المساندة المرتبة الرابعة، وجاء مجال مساهمة المناهج في المرتبة الأخيرة. كما أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير الجنس وكانت لصالح الإناث، ولمتغير الوظيفة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزي لمتغير المؤهل العلمي. وفي ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحث أن تعمل وزارة التربية والتعليم على إنشاء أقسام لإدارة الجودة في المؤسسات التعليمية للارتقاء بمستوى أدائها ونشر ثقافة الجودة لدى العاملين بهذه المؤسسات. |
|---|---|
| ISSN: |
2356-9646 |
| البحث عن مساعدة: |
624501 |
عناصر مشابهة
-
دور الإشراف التربوي في تحقيق الجودة في التعليم العام بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الشربيني، غادة حمزة محمد منشور: (2007) -
إدارة المدرسة الثانوية بالجودة الشاملة
بواسطة: الشرقاوي، مريم محمد إبراهيم منشور: (2005) -
المهام الفنية لمديري المدارس الثانوية الحكومية في الأردن
بواسطة: ديراني، محمد عيد حسن منشور: (1997) -
معيقات تطبيق إستراتيجية منظومة التقويم الواقعي على تلاميذ الصفوف الأربعة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في محافظة الزرقاء
بواسطة: أبو شعيرة، خالد منشور: (2010) -
واقع تحقيق السياسة التعليمية للجودة الشاملة في إدارة المدرسة الثانوية المصرية
بواسطة: أحمد، أحمد إبراهيم منشور: (2010)
