ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر القراءة الخارجية في صحة ال...>الوصف

أثر القراءة الخارجية في صحة الرسم الاملائي لطلاب الصف الاول المتوسط

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبد عون، فاضل ناهي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abed Ouan, Fadhil Naji
المجلد/العدد: مج 4, ع 2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2005
التاريخ الهجري: 1426
الشهر: أيلول / شعبان
الصفحات: 26 - 46
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 322096
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
رسم الحروف | الرسم الاملائي | القراءة الخارجية | تدريس الاملاء | طلاب المدارس المتوسطة | الاختبارات التحصيلية | القواعد الاملائية | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تؤدي الكتابة دورا مهما في التقدم الحضاري والعلمي للبشرية، فهي من اهم الاختراعات التي قام بها الأنسان، وقد نالت اهتماما متميزا من المتخصصين في اللغة العربية، فعملوا على تذليل صعوبات تعلمها، ويظهر هذا واضحا من خلال الاهتمام بدروس الأملاء التي تعد وسيلة لتعليم الطلبة الكتابة الصحيحة ورسم الحروف. إذ أن للإملاء مكانة متميزة من بين فروع اللغة العربية، إذ يكسب فيه الطلبة المهارة في كتابة وصحة رسم الحروف التي تعينهم على تسجيل ما يخطر ببالهم من أفكار ومشاعر. أن الخطأ في صحة رسم الحروف ظاهرة تستحق الوقوف عندها والتعرف إلى أبعادها. فالخطأ الكتابي هو عدم القدرة على صحة رسم الحروف قد يكون سببا في قلب المعنى وعدم وضوح الفكرة، لذا فإن رسم الكلمات بصورها المتعارف عليها سبيل إلى معرفة دلالاتها، فالضعف في صحة رسم الحروف له دلالات وأثار خطيرة، فقواعد الأملاء مرتبطة في أحيان كثيرة بالقواعد النحوية والصرفية. وهذا يدل على أهمية القواعد الإملائية وصحة رسم الحروف لإن الضعف فيهما يدل على الضعف في اللغة كلها. ومن هنا جاءت الدراسة الحالية لتلقي الضوء على أهمية القراءة الخارجية في صحة الرسم الإملائي. ولتحقيق هدف الدراسة إختار الباحث عشوائيا إحدى المدارس المتوسطة في مركز محافظة القادسية (متوسطة حمورابي)، وبالطريقة ذاتها إختار شعبة (أ) لتكون مجموعة ضابطة وعدد طلابها (32) طالبا وتدرس بالطرية التقليدية، وشعبة (ب) مجموعة تجريبية وعدد طلابها (31) طالبا وتدرس بطريقة القراءة الخارجية. وكافا الباحث بين مجموعتي البحث إحصائيا، فأظهرت النتيجة وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتيجة أوصى الباحث بضرورة اعتماد القراءة الخارجية في تدريس الإملاء في المرحلة المتوسلة كونها تسهم في صحة الرسم الإملائي وتحسينه.

Writing performs an important role in human scientific and cultural progress. It is one of the most important discoveries that man had done, the specialists of Arabic had given it an essential priority. That is why they facilitate the difficulties of learning it. It is very clear from their interest in dictation lessons, which are regarded as a means of teaching pupils correct writing and letters drawing. Dictation has a distinguished place among the branches of Arabic because by it the pupils gain skills of writing and correct letter drawing that help them to record what they think of and feel. Mistaken letter drawing is a phenomenon that deserves concentration to discover its dimensions. Mistaken writing and letter drawing may become the reason behind the change of meaning or the obscurity of thought. Thus, the common word writing is a way of knowing its meaning. Its weaknesses have dangerous results because the dictation rules are directly related to grammatical and morphological rules. This refers to the importance of the dictation rules because its weakness means weakness in language as a whole. Hence, this study sheds light on the importance of outside reading to have correct dictation. To achieve the aim of this study, the researcher haphazardly had chosen (Hamorabi Intermediate school for boys ) in AL_Qadisiya city, in the same way, he choose section (A) to be a controlling group of (32) pupils who study in a traditional way. Section (B), as an experimental group of (31) pupils who study in the outside reading way. The two groups are measured statically. The result presents that there is a difference of (0.05) for the experimental group. In the light of this result, the researcher recommends the importance of the outside reading way of teaching dictation in the intermediate stage because it participates in developing dictation.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.