فاعلية مهام التقويم الأصيل وفق الذكاءات المتعددة في تنمية التحصيل والدافعية المعرفية للتعلم وطلب العون الأكاديمي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| المصدر: | المؤتمر القومي السنوي الثالث عشر - الجامعات العربية فى القرن 21 |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - مركز تطوير التعليم الجامعي |
| المؤلف الرئيسي: | حجازي، رضا السيد محمود (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الفرحاتي، الفرحاتي السيد محمود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ج 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2006
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 13 |
| الهيئة المسؤولة: | مركز تطوير التعليم الجامعي - جامعة عين شمس |
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 710 - 775 |
| رقم MD: | 32336 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
165
| LEADER | 01576nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0097607 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 208395 |a حجازي، رضا السيد محمود |e مؤلف | ||
| 245 | |a فاعلية مهام التقويم الأصيل وفق الذكاءات المتعددة في تنمية التحصيل والدافعية المعرفية للتعلم وطلب العون الأكاديمي في مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية | ||
| 260 | |b جامعة عين شمس - مركز تطوير التعليم الجامعي |c 2006 |g نوفمبر | ||
| 300 | |a 710 - 775 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات | ||
| 653 | |a التحصيل الدراسي |a التعليم الابتدائي |a طلاب المدارس الابتدائية |a تدريس العلوم |a المناهج |a طرق التدريس |a التعلم |a التقييم التربوي |a الامتحانات |a الذكاء |a اختبارات الذكاء |a الأهداف التربوية |a الدافعية | ||
| 773 | |c 018 |d القاهرة |i مركز تطوير التعليم الجامعي - جامعة عين شمس |l 000 |m ج 2 |o 6052 |p 13 |s المؤتمر القومي السنوي الثالث عشر - الجامعات العربية فى القرن 21 |v 002 | ||
| 700 | |a الفرحاتي، الفرحاتي السيد محمود |g Mahmoud, El-Farhaty El-Sayed |q Mahmoud, Alfarhati Alsayed |e م. مشارك |9 311383 | ||
| 856 | |u 6052-002-000-018.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |1 0 |4 0 |7 0 |9 33251713 |a EduSearch |d 2014-06-18 | ||
| 999 | |c 32336 |d 32336 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استخدام استراتيجية التعليم المتمايز القائمة على الذكاءات المتعددة على تنمية التحصيل الدراسي والاحتفاظ بالتعلم والدافعية للإنجاز لدى تلاميذ المرحلة الإبتدائية
بواسطة: بيومي، ياسر عبدالرحيم منشور: (2018) -
فاعلية استخدام استراتيجيات تدريس وفقا للذكاءات المتعددة لتنمية الدافع للإنجاز المرتبط بدراسة مادة العلوم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالملك، لوريس إميل منشور: (2007) -
فاعلية استراتيجية الرحلات المعرفية عبر الويب في التحصيل الدراسي والاتجاه نحو مادة العلوم لدى طالبات الصف الرابع الإبتدائي
بواسطة: الجهني، تغريد طربريش علي منشور: (2016) -
فاعلية نموذج تدريسي مقترح قائم على استخدام الحائط الرقمي "Padlet" لتدريس مادة الدراسات الاجتماعية في تنمية المفاهيم التاريخية والإندماج الأكاديمي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: صالح، أسماء زكي محمد منشور: (2022) -
أثر تدريس العلوم باستراتيجيات وفقا للذكاءات المتعددة في تنمية التحصيل وبعض المهارات الحياتية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بطئي التعلم
بواسطة: نصر، ريحاب أحمد عبدالعزيز منشور: (2011)
