ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أخلاقيات المياه في كتب العلوم...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أخلاقيات المياه في كتب العلوم وعلم الاحياء لمرحلتي الابتدائية والثانوية

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السوداني، عبدالكريم عبدالصمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شنيف، مازن ثامر (م. مشارك) , عبدالواحد، علاء أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 6, ع 3,4
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2007
الصفحات: 248 - 267
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 327780
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, AraBase
مواضيع:
الاسراف | علم الاحياء | التعليم الابتدائي | التعليم الثانوي | المياه | التلوث | الشريعة الاسلامية | آداب الشرب | العراق
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: الماء أعز مفقود وأرخص موجود، هذا هو أصدق تعبير عن المياه هذه النعمة الإلهية الكبرى التي جعلها الله سبحانه وتعالي سببا في حياة الأرض والإنسان والحيوان والنبات والكائنات الأخرى، اصبح اليوم يواجه مشكلات عديدة منها مشكلة التلوث والملوحة والاستخدام والمفرط والغير صحيح، وشكلت هذه المشكلات تحديات أمام تواجد الإنسان وحياته وإمكانية استفادته من هذه النعمة واصبح لزاما النظر إلى هذه التحديات نظرة علمية دقيقة للوقوف بوجهها ومحاولة إيجاد نوع من التوازن بين مصادر هذه الثروة وحاجات الإنسان لها بشتى الوسائل المتاحة ولعل الجانب التربوي من أهم الجوانب التي نستطيع من خلالها خلق أرادة ووعي وثقافة وتنمية اتجاهات ايجابية وبالتالي السلوكيات المناسبة لدى الأجيال الحالية والقادمة لإيجاد منظومة سلوكية صحيحة تحافظ علي هذه الثروة، من خلال عناصر العملية التربوية والتي من أهمها الكتاب المدرسي، فقد هدف البحث الحالي إلي دراسة أخلاقيات المياه في كتب المرحلة الابتدائية والثانوية وكانت حدود البحث متمثلة بكتب العلوم وعلم الأحياء للمرحلتين الابتدائية والثانوية، واستكمالا لخطوات وإجراءات البحث قام الباحثون بإعداد أداة لمضامين أخلاقيات المياه كأداة للبحث متكونة من (12) مجال مختصة بالسلوكيات الصحيحة لاستخدام الثروة المائية عرضت علي مجموعة من الخبراء والمحكمين وتم إيجاد صدق الأداة وثباتها بصيغة الاتفاق بين الباحثين إذ بلغ معدل ثباتها (0.79) وقد أشارت نتائج البحث إلي ضعف اهتمام كتب العلوم للمرحلة الابتدائية بأخلاقيات المياه وخاصة كتاب الصف الأول، في حين كان كتاب الصف الرابع هو الأوفر حظا في تغطيته لمضامين أخلاقيات المياه ويليه كتاب العلوم للصف الأول المتوسط أما الكتب الأخرى فقد تفاوتت في اهتمامها بمضامين الأداة، وأوصي الباحثون بجملة من التوصيات منها وضع منهجية متكاملة لتغطية أخلاقيات المياه في كتب العلوم وعلم الأحياء للمرحلتين الابتدائية والثانوية، واستكمالا لإجراءات البحث اقتراح الباحثون أجراء دراسة علي منهاج إعداد المعلمين والمدرسين في كليات التربية والتربية الأساسية لمعرفة مدي تضمنها لمفاهيم أخلاقيات المياه.

Paradoxically, water is most dear when not found and so cheep when it exists. This is a fact that describes the God-sent gift of water which is the cause of the fauna and flora on earth. This gift is endangered by the pollution, salinity, and the excessive use. These problems represent the challenges that man has to face in a scientific way so as to find out the balance between the sources of this resource and man's real needs. The educational perspective is one of the most important ways by which we can initiate the necessary will, knowledge, and culture in addition to the development of positive and suitable behaviour in the present and future generations in order to safeguard this resource through the ingredients of the educational process, the most important of which is the textbook. The present paper is dedicated to study the water morals in the primary and secondary textbooks of Science, Biology. The researchers designed a tool that includes the water morals. The tool comprised 12 fields that are related to the correct use water resource. Experts and referees were consulted to insure the tool stability (the average of the stability was 0.79). The results of the paper have shown the scarcity of the attention geared at the water morals especially in the first grade textbook. However, the fourth grade textbook contains the most noticeable attention to the water morals. The first grade textbook comes next. As for the other textbooks, the attention varies. The researchers have recommended some recommendations that highlight the importance of focusing on the water morals in the primary and secondary school textbooks of Science and Biology. In addition, they have suggested that there is a real need for conducting similar researches focusing on the curricula of Teacher Training Institutes, Colleges of Education, and Colleges of Basic Education to find out if they contain any of the water morals.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.