ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > ثقافة الترشيد في كتب علم الأحي...>الوصف

ثقافة الترشيد في كتب علم الأحياء للمرحلة الثانوية

العنوان بلغة أخرى: Conservation Culture in the secondary Stage Biology Textbooks
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: السوداني، عبدالكريم عبدالصمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شنيف، مازن ثامر (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع76
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أغسطس
الصفحات: 445 - 458
DOI: 10.12816/0030840
10.21608/saep.2016.25016
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 761238
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الثانوية | كتب علم الأحياء | ثقافة الترشيد
كلمات المؤلف المفتاحية:
ثقافة الترشيد
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

43

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة مدى تضمين كتب علم الأحياء للمرحلة الثانوية لثقافة الترشيد . وتألف مجتمع البحث من جميع كتب علم الأحياء للعام الدراسي (2013-2014م) ، واستخدم الباحثان منهج تحليل المحتوى لتحقيق هدف البحث ، إذ تم إعداد معياراً لثقافة الترشيد مؤلف من (8) مجالات هي (الثروة المائية ،الغذاء ،الطاقة الكهربائية ،الممتلكات العامة،مصادر الوقود،الدواء ،إدارة الوقت، الشؤون الشخصية) . من ابرز النتائج التي توصل إليها البحث إن كتابي مبادئ الأحياء للصف الأول المتوسط، وعلم الأحياء للصف الثالث المتوسط قد حققا أفضل النتائج وبنسبة ( 13,75%) و(17,50 %) على التوالي في حين لم تحصل كتب علم الأحياء الأخرى على أي نتيجة ولم تحصل على أي تكرار ، ولم تحقق أي فقرة من فقرات معيار ترشيد الاستهلاك ولجميع المجالات وبذلك لم تحصل على أي نسبة مئوية . وفي ضوء النتائج أوصى الباحثان بضرورة تضمين ثقافة الترشيد في موضوعات كتب علم الأحياء للمرحلة الثانوية وبما يتناسب مع طبيعة محتواها ،كما أقترح الباحثان إجراء دراسات أخرى في هذا المجال .

The present paper aims at scrutinizing the inclusion of conservation culture in the secondary stage Biology textbooks. Which represent the research sample for academic year (2013-2014), The content analyze was followed to realize the goal , A conservation culture criterion of (8) field (Water resources, food, electricity, public property, fuel sources, medicine, time management ,and personal affairs ). The most important results arrived at are: The Basic biology textbook ( first -intermediate ), and Biology ( third -intermediate ) achieved best results, (13.75%) , (17.50%), respectively, while textbooks of Biology on any other result did not get any signification , for the criterion items and to all fields, According to the results , the researchers recommended the important culture of conservation culture inclusion in the secondary school textbooks Biology at relating of their content, so the researchers also recommend conducting further studies in the field .
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.