التوازن بين المدخل الطبي والمدخل التربوي في رعاية أطفال متلازمة داون
| المصدر: | ندوة الإعاقات النمائية - قضاياها النظرية ومشكلاتها العملية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الخليج العربى |
| المؤلف الرئيسي: | صادق، فاروق محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Sadik, Farouk Mohamed |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
البحرين |
| التاريخ الميلادي: |
2000
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | البحرين |
| الهيئة المسؤولة: | مؤسسة سلطان بن عبدالعزيز الخيرية وجامعة الخليج العربي |
| التاريخ الهجري: | 1421 |
| الشهر: | أبريل / محرم |
| الصفحات: | 16 - 84 |
| رقم MD: | 32849 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
برنامج تعليم أطفال متلازمة داون ودمجهم في رياض الأطفال
بواسطة: الهندي، خديجة منشور: (2000) -
وجهات نظر المعلمين نحو الأطفال ذوي متلازمة داون التوقعات النمائية والانطباعات السائدة والاتجاهات نحو الدمج التربوي في مرحلة ما قبل المدرسة
بواسطة: التميمي، أحمد بن عبدالعزيز منشور: (2006) -
برامج التدخل المبكر للأطفال متلازمة داون كنموذج لممارسة الخدمة الاجتماعية في مجتمع متغير
بواسطة: أبو حماري، حميدة علي منشور: (2008) -
فعالية برنامج للأنشطة المقترحة في تنمية الذاكرة العاملة لأطفال متلازمة داون ( القابلين للتعلم) وأثره في تحسين مستوى أدائهم لبعض المهارات اللغوية
بواسطة: أمين، سهى أحمد منشور: (2009) -
برنامج أنشطة مقترح قائم على اسلوب البستنة لإكساب الأطفال ذوي متلازمة داون بعض مفاهيم حقائق الحياة
بواسطة: عبداللطيف، فاتن إبراهيم منشور: (2010)
