| LEADER |
04157nam a22001937a 4500 |
| 001 |
0201694 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a العبيدي، فائق مشعل قدوري
|g Al-Aubaidy, Fayiq Mishal Khaddor
|e مؤلف
|9 293902
|
| 245 |
|
|
|a الأدوار والقدرات المعرفية ودورها في تميز القيادة الأكاديمية
|b رؤية استراتيجية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الدول العربية - المنظمة العربية للتنمية الادارية
|c 2006
|g
|
| 300 |
|
|
|a 126 - 145
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a ان المهام المناطة للموقع القيادي في المؤسسات التعليمية في اطار التطورات والتغيرات التي تشهدها البيئات خصوصا في مجال المعلومات والاتصالات والتغيير وما اضافته من تحديات متعددة الأغراض والأبعاد، تتطلب أعادة النظر في بناء مهام العمل الأكاديمي للقيادة في المؤسسة التعليمية وأحتواء مضامينها وطموحاتها، وما يتصل بها من خصوصيات للأدوار وأطر التفكير والقدرات لتجعل من مهام تلك الوظيفة موقعا لصنع القرارات الاستراتيجية بدلا من الاستغراق في تفاصيل العمل اليومية (التشغيلية). وضمن هذا السياق تطرح الورقة الحالية اطارا فكريا للتحول نحو البناء الأكاديمي الاستراتيجي بالاستناد إلى مرجعيات الادارة الاستراتيجية وما تنطوي عليها من مفاهيم فكرية وفلسفية تدعم منطلقات العمل القيادي، ووفقا للافتراضات الآتية: 1- إن مستقبل المؤسسة التعليمية مرهون بعدد من المتغيرات الموقفية والظرفية التي تختلف في تأثيرها على صياغة الأهداف الاستراتيجية ووسائل تنفيذها. 2- إن تشخيص ملابسات المستقبل يعتمد على قدرة المعني (القيادة الأكاديمية) إلى امتلاكها لمدركك استراتيجية تشكل إطارها الفكري والفلسفي، وان تحليل تلك التوجهات يتطلب قدرات معرفية تتوفر لدى من يحدد خطوات الشروع القيادي كما إن الموائمة بين تلك القدرات ومتطلبات المهمة القيادية تسهم في تحديد أداء استراتيجي متميز. 3- تمثل القيادات الأكاديمية في المؤسسات التعليمية العقول الاستراتيجية فيها. 4- تختلف العقول الاستراتيجية لتلك المؤسسات في مستوى قدراتها المعرفية والتي تنعكس على اختلاف في مستوى الوعى بالأهداف العامة والاستراتيجية. 5- يسهم تفاعل مستويات القدرات المعرفية للعقول الاستراتيجية ومستوى الوعي بالأهداف بإنتاج مواقع استراتيجية مختلفة، ويمتلك العقل الاستراتيجي حرية التفكير بهذه المواقع مقارنه بالمؤسسات التعليمية المنافسة.
|
| 653 |
|
|
|a التخطيط التربوي
|a القيادة الإدارية
|a الإدارة الاستراتيجية
|a القدرات المعرفية
|a المؤسسات التعليمية
|a التقييم التربوي
|a التطوير التربوي
|a حرية التفكير
|a الاهداف التربوية
|a الإدارة الجامعية
|a الجامعات
|a هيئة التدريس
|
| 773 |
|
|
|c 008
|d القاهرة
|i المنظمة العربية للتنمية الإدارية - جامعة الدول العربية
|l 000
|o 6078
|s ندوة استراتيجيات التطوير فى المؤسسات العربية
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 6078-000-000-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 33035
|d 33035
|
