LEADER |
02433nam a22002417a 4500 |
001 |
0100492 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|9 321416
|a مور، فيل
|e مؤلف
|
245 |
|
|
|a قراءة الإنترنت وكتابتها
|
260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|c 2008
|g يوليو
|
300 |
|
|
|a 14 - 32
|
336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
520 |
|
|
|a بالعودة إلى نص بولتر Bolter الذي بدأت به هذا الموضوع، فأنا أشك في أن يكون قائله واعيا بالثورة التي كانت على وشك أن تحدث في الإنترنت. وعلى الرغم من ذلك، فإني أرى أن تعليقه هذا مناسب جدا لسياق هذا النقاش. وفي قراءتي، فإن التركيز هو على الكلمة "اختيار"، وهناك جزء من أي تعريف للقراءة والكتابة، يشمل القدرة على الاختيار الجيد المبني على معرفة من قبل القراء والكتاب. فالإنترنت لا تكتفي بزيادة هذه الاختيارات المحتملة، بل إنها أيضا تثريها من خلال التعرض لعدد أكبر من المتلقين، وبوسائل متمددة. وبوصفنا معلمين للغة الإنجليزية، لا يمكننا أن نتجاهل هذه الفرص التي تتيحها لنا، وينبغي أن نتصدى لتحدياتها.
|
653 |
|
|
|a الكتابة الإلكترونية
|a تكنولوجيا المعلومات
|a مصادر المعلومات
|a شبكات المعلومات
|a الإنترنت
|a معالجة النصوص
|a البرمجيات
|a الحاسبات الإلكترونية والتعليم
|a تعليم الأطفال
|a الولايات المتحدة الأمريكية
|a إنجلترا
|a المكتبة الإلكترونية
|a التعليم الإلكتروني
|
700 |
|
|
|9 328923
|a هانكوك، جولي
|e محرر
|
773 |
|
|
|c 002
|d القاهرة
|i الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|l 000
|o 6092
|p 8
|s المؤتمر العلمي الثامن للجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
|v 000
|
700 |
|
|
|a النصار، صالح بن عبدالعزيز
|q Alnassar, Saleh Bin Abdulaziz
|e مترجم
|9 175536
|
856 |
|
|
|u 6092-000-000-002.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
995 |
|
|
|a HumanIndex
|
999 |
|
|
|c 33314
|d 33314
|