ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدخل مبكر قائم ع...>الوصف

فاعلية برنامج تدخل مبكر قائم على نموذج فلور تايم لتنمية بعض مهارات اللعب لدى الأطفال ذوي اضراب التوحد

المصدر: مجلة الطفولة والتربية
الناشر: جامعة الإسكندرية - كلية رياض الأطفال
المؤلف الرئيسي: نصر، سهى أحمد أمين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Nasr, Suha Ahmed Amin
المجلد/العدد: مج 3, ع 8
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 519 - 623
ISSN: 2090-3847
رقم MD: 336032
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العلاقات الاجتماعية | تربية الأطفال | ألعاب الأطفال | مهارات اللعب | الأطفال التوحديون | البيئة التربوية | البرامج التعليمية | الفيديو فى التعليم | التعليم ما قبل المدرسة
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

874

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى اختبار فعالية برنامج تدخل مبكر قائم على نموذج فلور تايم Floor Time لأطفال ذوي اضطراب التوحد في تنمية مستوى مهارات اللعب. وتتألف العينة من 10أطفال ذكور بإدارة غرب بمحافظة الإسكندرية (ن=10) تمثلت عينة الدراسة في مجموعتين ضابطة وتجريبية (ن=5) تتراوح أعمارهم الزمنية بين (6:3) سنوات، ونسبة ذكائهم بين (55-68). وتم استخدام العديد من الأدوات هي اختبار جودارد للذكاء، قائمة تقييم أعراض اضطراب التوحد (ترجمة وتعريب: عادل عبد الله، 2006)، قائمة تقييم مهارات اللعب (إعداد الباحثة)، واستمارة ملاحظة سلوك اللعب اليومي (إعداد الباحثة)، وبرنامج التدخل المبكر المرتكز على نموذج فلورتايم المستخدمة في هذه الدراسة إعداد الباحثة. وتعتمد الدراسة الراهنة على المنهج التجريبي. واستمر تطبيق البرنامج 4أشهر متواصلة. وقد أسفرت نتائج هذه الدراسة عن فعالية برنامج التدخل المبكر المستخدم في تنمية بعض مهارات اللعب للأطفال ذوي اضطراب التوحد عن وجود أثر إيجابي دال لهؤلاء الأطفال حيث وجدت فروق دالة عند 0,01 بين متوسطي رتب درجات المجموعتين التجريبية والضابطة في القياس البعدي لمستوى مهارات اللعب لصالح المجموعة التجريبية، وأيضاً تحقق الفرض الثاني بأن هناك فروق دالة إحصائياً بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي لمهارات اللعب لصالح القياس البعدي، ولم توجد فروق دالة بين متوسطي رتب درجات المجموعة الضابطة في القياسين القبلي والبعدي لمهارات اللعب. وأيضاً لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي لمهارات اللعب.
ISSN: 2090-3847
البحث عن مساعدة: 666011

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.