المستخلص: |
في ضوء أهداف البحث وفروضه وفي حدود عينة البحث واستنادا إلى المعالجات الإحصائية وما أشارت إليه من نتائج يمكن استخلاص الآتي: 1-يؤثر التدريس باستخدام أسلوب التغذية المرتدة بمعرفة الأداء الفورية تأثيرا إيجابيا على مستوى أداء بعض الحركات الأساسية في الرقص الحديث لطالبات المجموعة التجريبية الأولى. 2-يؤثر التدريس باستخدام أسلوب التغذية المرتدة بمعرفة الأداء المرجأة تأثيرا إيجابيا على مستوى أداء بعض الحركات الأساسية في الرقص الحديث لطالبات المجموعة التجريبية الثانية. 3-يؤثر التدريس باستخدام الأسلوب التقليدي تأثيرا إيجابيا على مستوى أداء بعض الحركات الأساسية في الرقص الحديث لطالبات المجموعة الضابطة. 4-التدريس باستخدام أسلوب التغذية المرتدة بمعرفة الأداء الفورية كان أكثر تأثيرا على مستوى أداء بعض الحركات الأساسية في الرقص الحديث من كلا من التدريس باستخدام أسلوب التغذية المرتدة بمعرفة الأداء المرجأة والتدريس باستخدام الأسلوب التقليدي. 5-التدريس باستخدام أسلوب التغذية المرتدة بمعرفة الأداء المرجأة كان أكثر تأثيرا على مستوى أداء بعض الحركات الأساسية في الرقص الحديث من التدريس بالأسلوب التقليدي.
|