المصدر: | مجلة عالم التربية |
---|---|
الناشر: | عبدالكريم غريب |
المؤلف الرئيسي: | منصف، عبدالحق (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع 18 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
المغرب |
التاريخ الميلادي: |
2008
|
الصفحات: | 239 - 256 |
ISSN: |
1113-65615661 |
رقم MD: | 340865 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
وعموماً، داخل مباحث الفلسفة الإغريقية، مع كل من أفلاطون وأرسطو، كان أمراً صعباً جداً تبين استقلالية هذه السلطة التربوية عن السلطة السياسية، وإن تمثل الفلاسفة الإغريق إمكانية، بل ضرورة استقلالية هذه السلطة التربوية عن سلطة الأب (التي كانت ذات طبيعة سيدية في المدينة الإغريقية). لنتذكر موقف أفلاطون من نظام الأسرة وجعله تربية الأطفال مسألة خاصة بالدولة في "الجمهورية"، ولنتذكر أيضاً موقف أرسطو من التربية التي يتولاها الخواص داخل الأسرة ودعوته إلى التربية العمومية خضوعاً لسلطة الدولة. وسيكون مسار الفلسفة السياسية والتربوية الحديثة، ابتداء من "جون لوك" (1732-1804) وانتهاء بــــــ "إيمانويل كانط (1724-1804) ومفكري الثورة الفرنسية، بمثابة بحث عن تأصيل سلطة تربوية مستقلة عن السلطة السياسية والسلطة الدينية، في قرارتها وأساليب عملها وتقويماتها، وإن كانت تضع المواطنة داخل الدولة والانتماء للجنس البشري ضمن غاياتها العامة؛ وذاك موضوع بحث آخر مستقل. |
---|---|
ISSN: |
1113-65615661 |