ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > عقيدة التوحيد أساس للتربية الأ...>الوصف

عقيدة التوحيد أساس للتربية الأخلاقية النظرية و التطبيق : دراسة تحليلية من المنظور الإسلامي

المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الغنام، محمد عبدالقوي شبل (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ghannam, Mohamed Abdel Qawi Shibl
المجلد/العدد: ع 146, ج 2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2011
التاريخ الهجري: 1433
الشهر: ديسمبر / محرم
الصفحات: 595 - 661
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 340935
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القرآن الكريم | التربية الاخلاقية | المعتقدات الدينية | التوحيد | التربية الاسلامية | المدارس الفلسفية | الدعوة الاسلامية | السلوك | المجتمع العربي | المؤسسات التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

171

حفظ في:
المستخلص: يستطيع الباحث بعد هذا العرض المفصل أن يخرج بعدد من النقاط المهمة فيما يلي: \\ 1-إن التربية الأخلاقية ضرورة حيوية لا تستقيم حياة الأفراد أو الجماعات إلا بها \\ 2-إن للتربية الأخلاقية أصولا أو أسسا تختلف باختلاف أفكار وعقائد المجتمعات، فالمجتمعات غير الإسلامية تعد المنفعة الاقتصادية أو السياسية أو حاجات الفرد أو المجتمع أو اللذة أو السعادة أسسا للأخلاق، بينما تعد المجتمعات المسلمة الدين الإسلامي بمصدريه القرآن والسنة، وما يحتويائه من عقيدة وشريعة وعبادة، أساسا للتربية الأخلاقية لأبناء المسلمين. \\ 3-إن عقيدة التوحيد هي أس الأسس للتربية الأخلاقية لأبناء السلمين، لأن الإيمان بالله لا يترجم من خلال الكلمات فقط، ولكن ترجمته الحقيقية تتجلي في كل الأعمال الخيرة التي تصدر عن المسلم في سبيل بناء المجتمع وارتقائه وتقدمه والمساهمة في تعمير الكون كله. \\ 4-إن تربية أبناء المسلمين خلقيا رفق عقيدة التوحيد من شأنها أن تحد من انتشار الاتجاهات والمواقف والأنماط السلوكية والعقلية المعوقة للتربية السليمة في كافة أبعادها، مثل (التواكل والسلبية والمحسوبية وعدم الحرص على المال العام والعشوائية وعدم النظام، الخ مما نراه منتشرا في واقعنا المعاش. \\ 5-إن عدم التمكين لتربية وتعليم أخلاقيين أساسهما عقيدة التوحيد، خلف واقعا مريرا يسوده التنازع والطمع والرياء واضطراب الوجهة وغيرها كثير من الرذائل. \\ وتري الدراسة أنه تتحقق هذه التربية إلا بإعادة النظر في محورين مهمين: \\ أولاهما: إعادة النظر في التصور الفكري العام للمجتمع (الأسس الفلسفية للتربية في المجتمع) \\ ثانيهما: إعادة النظر في البيئة التعليمية (المدرسة / التلميذ / المعلم / المناهج / الطريقة / الأنشطة / التقويم) \\ وقد تم تناول هذين المحورين بالتفصيل في المحور الرابع والأخير من هذه الدراسة \\ وأخيرا توصي هذه الدراسة بإجراء دراسات مماثلة عن مفردات العقيدة الإسلامية الأخرى باعتبارها أسسا للتربية الأخلاقية، مثل: عقيدة الإيمان باليوم الآخر – عقيدة الإيمان بالكتب – الإيمان بالرسل – الإيمان بالملائكة – عقيدة الإيمان بالقضاء والقدر.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.