| المستخلص: |
يهدف هذا البحث إلى التعرف على الفروق في الحاجات الإرشادية لدى طلبة كلية العلوم التربوية في جامعة مؤتة. من أجل التخطيط لتقديم خدمات إرشادية لطلبة كلية العلوم التربوية بشكل خاص وطلبة الجامعة بشكل عام؛ للتخفيف من حدة ما يعانون من مشكلات في المجالات المهنية والتربوية والنفسية والاجتماعية والمعلوماتية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطبيق استبانه الحاجات الإرشادية واستبانه الرضا عن التخصص الدراسي على عينة عشوائية تمثل كافة التخصصات في كلية العلوم التربوية بلغت (400) طالباً وطالبة. \\ \\\ وبعد تحليل النتائج إحصائياً باستخدام المتوسطات الحسابية الموزونة والانحراف المعياري وتحليل التباين المتعدد. تبين أن ترتيب الحاجات الإرشادية في المجالات المختلفة حسب أهميتها من وجهة نظر الطلبة كالتالي: الحاجات المهنية، فالتربوية، فالنفسية، فالاجتماعية وأخيراً المعلوماتية. \\ \\\ كما أظهرت نتائج تحليل التباين المتعدد أن هناك فروقاً في الحاجات الإرشادية الكلية تعزي لمتغير التخصص الدراسي والمستوى الدراسي حيث كان تخصص رياض الأطفال ومستوى السنة الأولى أكثر معاناة، بينما لا توجد فروق في الحاجات الإرشادية الكلية تعزي لمتغير الرضا عن التخصص الدراسي
This study aimed at recognizing the differences in counseling needs within education college students at Mutah University modern to plan for counseling services. Directed to both education college and Mutah students general, so that, to help in solving the vocational, educational, psychological, social, and the informational problems. To achieve the purpose of the study, a statements of counseling services, and satisfying about major were administrated to the sample members of the study, with randomly chosen from all majors at college at education and compromised (400) male and female students. \\ The results indicated that order of the counseling needs as its importance were as the vocational, educational, the psychological, the social, and finally the informational, the results also indicated that significant differences were found on the counseling needs due to major, and significant differences were found due to satisfying about the major
|
