| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد مستوى إدراك أعضاء هيئة التدريس لأهمية استخدام تكنولوجيا المعلومات في عملية الإرشاد الأكاديمي، فضلا عن تحديد العلاقة بين المتغيرات المستقلة بدلالة ابعادها (العمر، المؤهل العلمي، الرتبة الأكاديمية، وسنوات الخبرة في مجال التدريس) ومستوى الإدراك عند أعضاء هيئة التدريس. ولتحقيق هذا الهدف تم تطوير استبانة وزعت على أفراد عينة الدراسة والبالغ عددهم (120) من أعضاء هيئة التدريس في جامعة العلوم التطبيقية الخاصة، تم اعتماد (104) استبانات مستوفية لشروط التحليل. أشارت نتائج الدراسة إلى: 1-وجود مستوى مقبول من الإدراك لدى اعضاء هيئة التدريس لأهمية استخدام تكنولوجيا المعلومات في الإرشاد الأكاديمي.2- هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين المتغيرات المستقلة بدلالة ابعادها ومستوى الإدراك عند أعضاء هيئة التدريس لأهمية استخدام تكنولوجيا المعلومات.3- هناك اختلافات نات دلالة إحصائية في مستوى الإدراك عند اعضاء هيئة التدريس لأهمية استخدام تكنولوجيا المعلومات تعزى إلى المتغيرات (العمر، المؤهل العلمي، الرتبة الأكاديمية، وسنوات الخبرة في مجال التدريس). وقد تضمنت الدراسة عددا من التوصيات كان من أهمها ضرورة عقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس من اجل تعزيز إدراكهم لأهمية استخدام تكنولوجيا المعلومات وكيفية استخدامها في عملية الإرشاد الاكاديمي.
This research aims at identifying the level of perception of the importance of using Information Technology in the Academic Advising process among the Academic Staff and to identify the relationship between independent variables (Age, Qualification, Academic Rank, and Teaching Experience) and the perception level among the Academic Staff This field study was conducted on one hundred and twenty (120) lecturers at Applied Science University, which represents the research sample. Only (104) questionnaires of the (120) met the analysis conditions. The research concludes that 1- There is an acceptable level of conception among the Academic Staff for the importance of using Information Technology in the Academic Advising process. 2-There is significant relationship between the independent variables(Age, Qualification, Academic Rank, and Teaching Experience) and Dependent variable (level of perception) between Academic staff for the importance of using Information Technology. 3-There are differences with a significant level in the level of perception of using Information Technology among Academic Staff referred to the following variables (Age, Qualification, Academic Rank, and Teaching Experience). The research conclusions emphases on the. necessity of holding training sessions for the Academic Staff to increase their conception of the importance of using and deploying Information Technology in the Academic Advising process.
|
