| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على إدراك الهيئة التدريسية لمستوى رأس المال الاجتماعي التنظيمي في كلية الاقتصاد والعلوم الإدارية في جامعة العلوم التطبيقية الخاصة. وشملت الدراسة جميع أعضاء الهيئة التدريسية البالغ عددهم (76) عضوا. وبلغ عدد الاستبانات التي خضعت للتحليل (49) استبانة. وقد حددت الدراسة الأبعاد الرئيسة لرأس المال الاجتماعي بثلاثة أبعاد وهي: 1- الهيكلي، 2- العلاقاتي 3— المعرفي، وشمل التحليل ثلاثة مستويات: القسم الأكاديمي، الكلية، والجامعة. اوضحت الدراسة النتائج الرئيسة الآتية: (1) كان مستوى رأس المال الاجتماعي بصورة عامة أعلى من المتوسط بقليل على مستوى القسم، ومنخفضا على مستوى الكلية، وأكثر انخفاضا على مستوى الجامعة، (2) كان مستوى البعد الهيكلي أعلى من المتوسط بقليل على مستوى القسم، ومنخفضا على مستوى الكلية، واكثر انخفاضا على مستوى الجامعة (3) سجل البعد العلاقاتي مستوى أعلى بقليل من المتوسط على مستوى القسم، ومنخفضا على مستوى الكلية والجامعة. (4) كان مستوى البعد المعرفي منخفضا على المستويات الثلاثة. (5) بينت الدراسة عدم وجود اختلاف في مستويات إدراك المبحوثين لرأس المال الاجتماعي تعزى للعوامل الشخصية. وقد تضمنت الدراسة عددا من التوصيات الهادفة إلى النهوض بمستوى رأس المال الاجتماعي بأبعاده الثلاثة وعلى المستويات الثلاثة.
This study attempts to investigate the academicians' perception of the level of social capital of the Faculty of Economics and Administrative Sciences, at the Applied Science Private University. The study covered (76) academicians, and the total number of questionnaires that were analyzed was (49) questionnaires. The study identified the main three facets of social capital as follows: (1) Structural, (2) Relational, and (3) Cognitive. Analysis was made at three levels: (1) Academic Department, (2) Faculty and (3) University. The study revealed the following results: (1) overall level of social capital at departmental level was slightly higher than average, and low level at both faculty and university levels. (2) The level of structural facet was slightly higher than average at departmental level, and low at both faculty and university levels. (3) Similarly, the relational facet showed a degree slightly higher than average, and low degree at both faculty and university levels. (4) Finally, the cognitive facet was the lowest; it showed low degree for all levels. (5) There were no differences in respondents' perceptions due to personal factors. The study provided a number of recommendations leading to higher degree of all facets of social capital at the three levels.
|
