| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة لقياس مستوى التفكير الإبداعي لدى طلبة المرحلة الأساسية في محافظة المفرق، واستقصاء العلاقة بين التفكير الإبداعي وكل من التحصيل العلمي، والجنس، والمستوى الدراسي، وقد أجابت الدراسة عن الأسئلة الآتية: 1-ما درجة أداء طلبة الصفيين السابع الثامن الأساسيين على مقياس التفكير الإبداعي الكلي، وعلى مكوناته (الطلاقة، المرونة، الأصالة)؟ 2-هل تتنبأ مجموعة متغيرات الدراسة المستقلة (التحصيل العلمي) أو الجنس أو الصف الو التفاعلات بينها في التنبؤ بدرجات التفكير الإبداعي ومكوناته (الطلاقة، المرونة، الأصالة)؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الصفين السابع والثامن الأساسيين في محافظة المفرق من العام الدراسي 2002/ 2003 وتكونت العينة من (١٨٠) طالباً وطالبة منها (٩٠) طالباً وطالبة في الصف الثامن الأساسي، وهم طلبة المركز الريادي و (٩٠) طالباً وطالبة اختيروا من مدارس طلبة الصف الثامن وبطريقة قصدية حسب أعلى معدل تحصيلي لهم في مادة العلوم، وقد استخدم الباحث مقياس تورانس Torrance للتفكير الإبداعي بصورته (أ) والمعد للبيئة الأردنية، وقد تم التأكد من صدق وثبات المقياس في هذه الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن متوسط التفكير الإبداعي للعينة كاملة يساوي (124.1) وهو أعلى لكل من فئة التحصيل العالي، وللذكور، وكذلك لطلبة الصف الثامن، كما أشارت نتائج الدراسة إلى أن المتغيرات المستقلة (مستوى التحصيل، الجنس، الصف) تتنبأ بمستوى الإبداع العلمي ومكوناته، وفي ضوء النتائج أوصت الدراسة بإجراء المزيد من البحوث في هذا المجال وبتوظيف متغيرات أخرى، وتظمين مناهج العلوم أنشطة تثير التفكير الإبداعي لدى الطلبة.
This study aimed to measure the scientific creativity for seventh and eighth grade students in the basic Stage in Mafraq and to investigate the relationship between the scientific creativity and the scientific achievement, sex and the grade, The study, therefore, hopes to answer the following questions: 1- What is the performance degree for seventh and eighth grade students in the basic Stage on scientific creativity measurement and its components: fluency, flexibility and originality? 2- Can the independent variables of the study (scientific achievement, sex, grade or its interactions predict the scientific creativity as all its compents(fluency, flexibility and originality? The study included all student in the 7th and 8th grade of basic stage in Mafraq for the academic year 2002 - 2003. The sample consisted of (180) male and female students. The researcher used Torrance Test for Creative Thinking Verbal test (A) in its modified version for Jordanian environment. This test was tested for validity and reliability. The result of the study showed that the means of the scintific creativity for the whole sample was (124,1). The higer scientific achievment, and the 8th grade, and the males were the higest creativity means. The independent variables (Scien¬tific achievement, sex and class) and their interactions had a predictable ability by the scientific creativity and its components. In the light of these results the study recommended conducting more research on creativity, using other variables, and also recommended to involving activities in the scientific curricula to stimulate students Creativity.
|
