ضمان جودة التعليم العربي بما يستجيب لاحتياجات سوق العمل
| المصدر: | المنتدى العربي الرابع للتربية والتعليم - التعليم واحتياجات سوق العمل |
|---|---|
| الناشر: | اتحاد جامعات العالم الإسلامي - مكتب التربية العربى لدول الخليج - اليونسكو |
| المؤلف الرئيسي: | الحسن، كرمة (مؤلف) |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2007
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | عمان |
| رقم المؤتمر: | 4 |
| الهيئة المسؤولة: | المنتدى العربي للتربية والتعليم |
| التاريخ الهجري: | 1428 |
| الشهر: | ربيع الثاني / ابريل |
| الصفحات: | 161 - 172 |
| رقم MD: | 34601 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| قواعد المعلومات: | EcoLink, EduSearch |
| مواضيع: |
التجديد التربوي
| العالم العربي
| الجودة التعليمية
| مخرجات التعليم
| سوق العمل
| التطوير التربوي
| التخطيط التربوي
| إدارة الجودة الشاملة
| السياسة التعليمية
| النظم التعليمية
| مجتمع المعرفة
| تنمية الموارد البشرية
| المشكلات التعليمية
| تكنولوجيا المعلومات
| العولمة
| الاستثمار التربوي
| تدريس العلوم
| التعليم العام
| التعليم الاهلي
| مشاركة المجتمع
| المواصفات التربوية
| ضبط الجودة
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
90
| LEADER | 03121nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0104406 | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 96200 |a الحسن، كرمة |g Elhasan, Karma |e مؤلف | ||
| 245 | |a ضمان جودة التعليم العربي بما يستجيب لاحتياجات سوق العمل | ||
| 260 | |b اتحاد جامعات العالم الإسلامي - مكتب التربية العربى لدول الخليج - اليونسكو |c 2007 |g ربيع الثاني / ابريل |m 1428 | ||
| 300 | |a 161 - 172 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات | ||
| 520 | |a من الواضح مما سبق أن الاتجاهات المكثفة على الصعيد العالي سوف تحدد إطار ومكونات التعليم والتعلم، وستظهر الحاجة للعمل على تطوير مفاهيم، وممارسات، ومعايير جودة لأنواع مختلفة من المعرفة، من معرفة المعلومات إلى معرفة الواقف والاتجاهات إلى معرفة كيف ولماذا، الخ... ويتطلب ذلك نظام متكامل يبنى على نظرة شمولية تتناول جمح جوانب العملية التعلمية؛ الإطار القانوني الرقابي، التمويل، البرامج الواسعة التي تتسم بالمرونة والصبغة المحلية، والتدريس بمفهومه الحديث. يرتكز هذا النظام على قيم ومبادئ كالشراكة والتوازن بين المسائل المطروحة واعتماد مقاربة جديدة للتعلم وللتقويم مع التركيز على مخرجات التعلم كمؤشر أساسي لجودة التعليم. كما يعتمد استراتيجيات لتحقيق أهدافه كالتركيز على تطوير مهارات المعلم واتباع المرونة وتشجيع العلوم والبحوث وتحفيز المنتفعين. وهذا كله يؤكد ترابط القيم الاجتماعية والاقتصادية والسياسية للتربية والتعليم. | ||
| 653 | |a التجديد التربوي |a العالم العربي |a الجودة التعليمية |a مخرجات التعليم |a سوق العمل |a التطوير التربوي |a التخطيط التربوي |a إدارة الجودة الشاملة |a السياسة التعليمية |a النظم التعليمية |a مجتمع المعرفة |a تنمية الموارد البشرية |a المشكلات التعليمية |a تكنولوجيا المعلومات |a العولمة |a الاستثمار التربوي |a تدريس العلوم |a التعليم العام |a التعليم الاهلي |a مشاركة المجتمع |a المواصفات التربوية |a ضبط الجودة | ||
| 773 | |c 020 |d عمان |i المنتدى العربي للتربية والتعليم |l 000 |o 6141 |p 4 |s المنتدى العربي الرابع للتربية والتعليم - التعليم واحتياجات سوق العمل |v 000 | ||
| 856 | |u 6141-000-000-020.pdf | ||
| 930 | |d y |p y | ||
| 995 | |a EcoLink | ||
| 995 | |a EduSearch |a EcoLink | ||
| 999 | |c 34601 |d 34601 | ||
عناصر مشابهة
-
معايير الجودة الشاملة في الجامعات العربية
بواسطة: الجلبي، سوسن شاكر مجيد منشور: (2005) -
استشراف مستقبل التعليم العام في المملكة العربية السعودية
بواسطة: ابن دهيش، خالد بن عبدالله منشور: (2005) -
تجربة كلية التربية - جامعة قطر في تطبيق نظام ضمان الجودة : دراسة حالة
بواسطة: حبيب، محمد فؤاد محمود منشور: (2009) -
دور نظم الاعتماد في تجويد الأداء الجامعي
بواسطة: زيدان، همام بدراوي منشور: (2005) -
الجودة الشاملة في الجامعات العربية في ضوء الرؤى العالمية
بواسطة: خليل، أحمد سيد منشور: (2005)
