| المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة مستوى كل من القلق الوجودي والذكاء الانفعالي لدى عينة من طلاب الجامعة وكذلك دراسة العلاقة الارتباطية بين القلق الوجودي والذكاء الانفعالي ودراسة تأثير عاملي النوع (ذكور وإناث) والتخصص الأكاديمي (عملي ونظري) والتفاعل بينهما على إحساس الطلاب بالقلق الوجودي وعلى الذكاء الانفعالي لديهم، وأيضا معرفة الدوافع والانفعالات الكامنة وراء إحساس الطلاب بالقلق الوجودي، تكونت عينة الدراس الأساسية من 118 طالبا جامعيا طبق مقياس القلق الوجودي لجود وجود أعده للعربية الباحثان الحاليان واستبيان الذكاء الانفعالي لرشا الديدي، وطبق اختبار تفهم الموضوع لمواري واستمارة المقابلة الشخصية لصلاح مخيمر على عينة الدراسة الإكلينيكية (حالتين)، توصلت نتائج الدراسة إلى وجود مستوى مرتفع من القلق الوجودي ومستوى متوسط من الذكاء الانفعالي لدى عينة الدراسة ووجدت علاقة ارتباطية سلبية بين القلق الوجودي في حين أثر عال التخصص الأكاديمي ولم يؤثر التفاعل بين العاملين في إحساس الطلاب بالقلق الوجودي، وقد أثر عامل النوع على الذكاء الانفعالي ولم يوجد تأثير لعامل التخصص ولا التفاعل بين العاملين على الذكاء الانفعالي لدى عينة الدراسة، كما توصلت الدراسة إلى العديد من الدوافع والانفعالات الكامنة وراء إحساس الحالات الطريفة بالقلق الوجودي.
The present stud)' aimed to know the level of existential anxiety and emotional intelligence in a sample of university students as well as study the correlation between existential anxiety and emotional intelligence and study the effect of type (males and females) and academic specialization (practical and theoretical) and the interaction between them on the feeling of existential anxiety and emotional intelligence , and also know the motives and emotions behind the feeling of existential anxiety , sample of the main study was 118 university students applied to them existential anxiety scale which and a questionnaire of emotional intelligence , and applied Murray " TAT '' and the form of personal interview for clinical sample , There were a high level of existential anxiety and average level of emotional intelligence in a sample of study , there were a negative correlation between existential anxiety and emotional intelligence, the factor of type did not affect in feeling of existential anxiety, while the factor of academic specialization was affect , and the interaction between two factors was not affect . The factor of type was affect on emotional intelligence and there was no affection of academic specialization and interaction on emotional intelligence in a sample of study, the study also found many of motives and emotions behind the sense of Terminal cases concerned the existential anxiety.
|
