المختبر الافتراضى لتجارب الفيزياء والكيمياء وأثرة فى تنمية قوة الملاحظة لطلاب المرحلة المتوسطة وتحصيلهم المعرفي
| المصدر: | المجلة العربية للدراسات التربوية والاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | معهد الملك سلمان للدراسات والخدمات الاستشارية |
| المؤلف الرئيسي: | الحافظ، محمود عبدالسلام محمد عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | جوهر، أحمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع 2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 7 - 31 |
| ISSN: |
1658-614X |
| رقم MD: | 351060 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
308
| المستخلص: |
يهدف البحث الى الكشف عن أثر استخدام المختبر الافتراضي لتجارب الفيزياء والكيمياء في تنمية قوة الملاحظة والتحصيل المعرفي، تكون مجتمع البحث من طلاب المرحلة المتوسطة، وتم اختيار متوسطة عامر عبد الله للبنين كعينة للمدارس بالطريقة القصدية، كما تم استخدام الاسلوب العشوائي في اختيار شعبتين من طلاب الصف الأول متوسط لتمثلا عينتي البحث التجريبية والضابطة. قام الباحثان بإعداد اختبارين في التحصيل للفيزياء والكيمياء، كما استخدم مقياس قوة الملاحظة والتحقق من صدقه وثباته، وتهيئة المختبر الافتراضي والتحقق منه، كما تم وضع عدد من الفرضيات للتحقق من الوصول الى هدف البحث، ومن تحليل البيانات باستخدام الوسائل الاحصائية المناسبة تم التوصل الى مايأتي: 1- لا يوجد فرق دال إحصائياً بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في تحصيل أفرادهما في الفيزياء، مما يعني أن استخدام المختبر الافتراضي ليس له دور واضح في زيادة تحصيل الطلاب. 2- يوجد فرق دال إحصائياً بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في تحصيل افرادهما في الكيمياء ولصالح المجموعة التجريبية مما يدل على أن استخدام المختبر الافتراضي له دور واضح في زيادة تحصيل الطلاب. 3- لا يوجد فرق دال إحصائياً بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في تنمية قوة الملاحظة لدى أفرادهما، مما يعني أن استخدام المختبر الافتراضي ليس له دور واضح في تنمية قوة الملاحظة لدى الطلاب. |
|---|---|
| ISSN: |
1658-614X |
| البحث عن مساعدة: |
765995 |
عناصر مشابهة
-
المختبر الافتراضى لتجارب الفيزياء والكيمياء وأثره فى تنمية قوة الملاحظة لطلاب المرحلة المتوسطة وتحصيلهم المعرفى
بواسطة: الحافظ، محمود عبدالسلام محمد عبدالله منشور: (2012) -
فاعلية معمل العلوم الافتراضي ثلاثي الابعاد في تحصيل المفاهيم الفيزيائية المجردة وتنمية الإتجاه نحو اجراء التجارب افتراضيا لدى تلاميذ المرحلة الثانوية
بواسطة: السعدي، السعدي الغول منشور: (2011) -
معوقات استخدام المختبر في تدريس العلوم من وجهة نظر معلمي العلوم الطبيعية في المرحلة الثانوية بمدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الجبر، جبر بن محمد بن داود منشور: (2009) -
الإجراء المعملي
بواسطة: طيبة، سالم بن عبدالله منشور: (1982) -
فاعلية استخدام المختبر المحوسب لتدريس الفيزياء في تنمية مهارات عمليات العلم لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمدينة المنورة
بواسطة: الحجيلي، عبدالعزيز معلث منشور: (2010)
