| LEADER |
04127nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0950617 |
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 59713
|a أبو الفتوح، نهى عبدالرحمن
|g Abo Al Fetouh, Noha Abd El Rhman
|q Abu Alfutouh, Noha Abdulrahman
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الذكاء الوجداني وعلاقته بالاحتراق النفسي وبعض المتغيرات الديموجرافية لدى معلمات رياض الأطفال
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - مركز الإرشاد النفسي
|c 2012
|g أغسطس
|
| 300 |
|
|
|a 185 - 226
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلي الكشف عن العلاقة بين الذكاء الوجداني والاحتراق النفسي لدي معلمات رياض الأطفال, والتعرف علي أثر بعض المتغيرات الديموجرافية مثل: السن والخبرة التدريسية والراتب علي الذكاء الوجداني والاحتراق النفسي. تكونت عينة الدراسة من 305 معلمة رياض أطفال من العاملات بالمدارس الحكومية والخاصة بمحافظتي القاهرة والجيزة. استخدمت الباحثة مقياس نسبة الذكاء الوجداني لـ بار-أون, ومقياس الاحتراق النفسي للمعلمين, وأظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطيه سالبة دالة إحصائيا بين الذكاء الوجداني والاحتراق النفسي (الدرجة الكلية والأبعاد الفرعية) بالإضافة إلي وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات معلمات رياض الأطفال مرتفعات ومنخفضات الذكاء الوجداني في الاحتراق النفسي (الدرجة الكلية والأبعاد الفرعية) لصالح مرتفعات الذكاء الوجداني, وعدم وجود فروق دالة إحصائيا بين مجموعات الدراسة في الذكاء الوجداني تعزي إلي أي من السن والخبرة التدريسية والراتب, وعد وجود فروق دالة إحصائيا بين مجموعات الدراسة في الاحتراق النفسي تعزي إلي أي من السن والخبرة التدريسية والراتب.
|b The research aims at exploring the relationship between emotional intelligence and burnout of kindergarten teachers. In addition to identifying the impact of some demographic variables such as: age, teaching experience and salary on emotional intelligence and burnout. The sample consisted of 305 kindergarten teachers working at Private and public schools in both Cairo and Giza govemorate. The researcher used Bar-On Emotional Quotient Inventory and Teacher Burnout Inventory. Results showed a statistical significant negative correlation between emotional intelligence and burnout (total score and subscales). In addition, there are statistical significant differences between means scores of higher and lower emotional intelligence kindergarten teachers in burnout (total score and subscales) in favor to higher emotional intelligence kindergarten teachers. No statistical significant differences were found among the study groups, in relation to emotional intelligence, due to any of age, teaching experience and salary. No statistical significant differences were found among the study groups, in relation to burnout, due to any of age, teaching experience and salary
|
| 555 |
|
|
|a 784776
|a 777456
|
| 653 |
|
|
|a المتغيرات الديموجرافية
|a الذكاء الوجداني
|a الإحتراق النفسي
|a المعلمون
|a العلاقات الإرتباطية
|
| 773 |
|
|
|4 علم النفس
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Psychology, Applied
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|e Journal of Counseling
|f Maǧallaẗ al-iršād al-nafsī
|l 032
|m ع 32
|o 0054
|s مجلة الإرشاد النفسي
|v 000
|x 1687-0697
|
| 856 |
|
|
|u 0054-000-032-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 351091
|d 351091
|
