| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى التعرف على العوامل المؤثرة في غياب طلاب التربية البدنية بالجامعات السعودية من وجهة نظرهم، وكذلك التعرف على الفروق بالعوامل المؤثرة في الغياب وفقاً للمتغيرات التالية: (الجامعة، التقدير الدراسي، مقر الإقامة، السنة الدراسية). واستخدم الباحث المنهج الوصفي. ولتحقيق أهداف الدراسة أعد الباحث أداة تم تطبيقها على عينة البحث والتي بلغت (129) طالباً وذلك بعد التأكد من صلاحيتها العلمية، حيث بلغ معامل الصدق (0,86)، أما معامل الثبات فبلغ (0,91). وتوصل البحث إلى نتائج من أهمها: حل العامل الثقافي في الترتيب الأول للعوامل المؤثرة في غياب الطلاب بمتوسط حسابي (2,36)، ثم العامل الدراسي بمتوسط حسابي (2,18) ثم العامل الاقتصادي بمتوسط (2,12)، ثم العامل الشخصي بمتوسط بلغ (2,09)، وأخيرا العامل الأسري بمتوسط حسابي (1,93). كما دلت النتائج على وجود فروق دالة إحصائيا في العوامل المؤثرة في الغياب وفقاً لمتغير الجامعة. وبناء على ذلك قدم الباحث عدة توصيات منها: تفعيل دور التوجيه والإرشاد الطلابي في الجامعات، وإقامة الأنشطة التوعوية من لقاءات وندوات ومحاضرات. \
Research aimed to identify factors in the absence of physical education students in Saudi universities from their point of view .as well a* to identity differences in the factors causing the absence , in accordance with the following variablcs:- University - appreciation of the school - the residence - the school year The researcher used the descriptive method to achieve the objectives of the study the researcher prepared tool which was applied to the proportion of research , which amounted to (129) students , after making sure of the scientific validity , where the validity factor reached to (0.86) The reliability factor reached to (0.91) and the researcher found some findings one of the most important of them , the cultural factor came in the first order of the factors that cause students are absent with an average account amounted to (2.36) and the study group factor with an average account amounted to (2.18) and the economic factor with an average account amounted to (2.12) and personal factor with an average account amounted to (2.09) and finally the family factor with an average account amounted to (1.93). The results shown the existence of differences statistically significant in the factors causing the absence of a variable according to the university and therefore the researcher made several recommendations , including ( activating the role of guidance and counseling students in the universities and to conduct seminars and awareness - raising activities ) \
|
