| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن الأسباب التي أدت إلى ضعف استخدام اللغة العربية في المؤسسات التعليمية في عدد من البلدان العربية، والأثر الذي يتركه هذا الضعف على هوية أبناء الأمة العربية وتقدمها. وذلك من خلال دراسة الهوية وعناصرها الرئيسية، وأثر العولمة على المؤسسات التربوية. وكذلك دور المؤسسات اللغوية المختلفة والتشريعات الصادرة في البلاد العربية في حماية اللغة العربية وجعلها أداة التعليم الفاعلة. وقد اتخذ الباحثان من المنهج الوصفي التحليلي سبيلا لتنفيذ الدراسة. حيث قام الباحثان بمراجعة الدراسات السابقة والتجارب المختلفة لبعض البلدان العربية التي استخدمت لغة غير العربية في مؤسساتها التعليمية. كما قام الباحثان بمراجعة بعض الجهود التي بذلت من أجل حماية استخدام اللغة العربية في المؤسسات التعليمية.
This paper aims at exploring the reasons behind the weakness in using the Arabic language in educational institution in a number of Arab countries, and the impact of this weakness on the identity of Arab children. The researchers will study the concept of identity, its main components and the impact of globalization on educational institutions, as well as the roles of linguistic institutions and the legislations issued to protect the Arabic language in educational institutions in Arab countries. The researcher will use the analytical descriptive method to carry the study. The researchers will review the literature in this field/ some experiments where foreign language are being used as a means of instruction at some educational institutions in addition to the effort excreted to protect Arabic.
|
