ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تطوير الأداء التدريسي وأثره عل...>الوصف

تطوير الأداء التدريسي وأثره على مستوى كفاءة معلم التربية الرياضية

المصدر: مجلة أسيوط لعلوم وفنون التربية الرياضية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: مسلوب، محمد رمضان أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 30, ج 1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2010
الشهر: مارس
الصفحات: 256 - 318
ISSN: 2682-3950
رقم MD: 353195
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معلمو التربية الرياضية | المهارات التدريسية | تطوير الآداء | البرامج التربوية | الكفاءة المهنية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

243

حفظ في:
المستخلص: في ضوء نتائج المعالجات الإحصائية التي استخدمت في جميع مراحل الدراسة، وفي إطار عرض ومناقشة النتائج توصل الباحث إلى استخلاصات عدة من أهمها: 1- بناء مقياس لتقويم أداء المعلم في إدارة درس التربية الرياضية والوقت. 2- بناء مقياس لتحديد المهارات التدريسية للمعلم والتي تساهم في إدارة درس التربية الرياضية والانضباط. 3- بناء مقياس للتقويم الذاتي للمعلم خلال مراحل إعداد درس البرامج الرياضية والصحية. 4- تصميم برنامج تدريبي لتطوير الأداء التدريسي، والتعرف على أثره في إدارة درس التربية الرياضية والارتقاء بالمهارات التدريسية وفعالية التقويم الذاتي للمعلم. 5- برنامج تطوير الأداء التدريسي للمعلم له تأثير إيجابي على فعالية إدارة الوقت لدرس التربية الرياضية، من خلال وجود فروق دالة إحصائياً بين القياسين القبلي والبعدي. 6- تراوحت نسب التحسن بين القياسين القبلي والبعدي في فعالية إدارة الوقت لدرس التربية الرياضية ما بين (49.38% إلى 67.31%). 7- برنامج تطوير الأداء التدريسي للمعلم له تأثير إيجابي على المهارات التدريسية بين معلمي التربية الرياضية، من خلال وجود فروق دالة إحصائياً بين القياسين القبلي والبعدي. 8- تراوحت نسب التحسن بين القياسين القبلي والبعدي في المهارات التدريسية بين معلمي التربية الرياضية ما بين (45.01% إلى 80.08%). 9- برنامج تطوير الأداء التدريسي للمعلم له تأثير إيجابي على فعالية التقويم الذاتي لدرس التربية الرياضية، من خلال وجود فروق دالة إحصائياً بين القياسين القبلي والبعدي. 10- نسب التحسن بين القياسين القبلي والبعدي في فعالية التقويم الذاتي لدرس التربية الرياضية ما بين (33.77% إلى 66.35%).
ISSN: 2682-3950

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.